高三物理上册课件《力的合成与分解》.pptxVIP

力的合成与分解高三年级 物理主讲人 想一想一个静止的物体，在某平面上受到5个恒力作用，怎样判断它将来的运动方向呢？ 一、力的合成1.合力：一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。2.分力：几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。 一、力的合成3.力的合成：求几个力的合力的过程。4.平行四边形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表示F1、F2的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。FF1F⊥ααF∥F2 一、力的合成求解合力的步骤：物理作图、数学求解已知两个共点力夹角为α，它们的大小分别为F1和F2求解合力F的大小和方向？绘制平行四边形：应用三角函数、勾股定理F1FαF2 一、力的合成例题：已知两个共点力夹角为90°，它们的大小分别为F1和F2 求：合力F的大小和方向？绘制平行四边形求合力：三角函数、勾股定理求解：由勾股定理得由三角函数得F0F由三角函数知识得到合力F的大小α合力F的方向沿着两个共点力的夹角平分线方向F0 一、力的合成例题：已知：两个共点力夹角为α，它们的大小均为F0 求：合力F的大小和方向？绘制平行四边形：应用三角函数、勾股定理：F1F1FααF2 一、力的合成平行四边形定则平行四边形定则的简化作图法FF2用表示F1、F2的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。将表示两个力F1、F2的有向线段首尾顺次相连,一个力的起点指向另一个力的终点的有向线段就代表合力的大小和方向。F1αF2 一、力的合成例题：试用三角形作图法说明：不共线的两个共点力F1、F2，仅其中的一个力增大，其他条件不变，合力F不一定增大。F1FF1FFFαF1F2 一、力的合成例题：试用三角形定则图解证明：两个共点力F1、F2的大小不变，（1）F1、F2的夹角α变大，合力F变小。（2）合力F的取值范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2当0°≤α≤180°，夹角α变大，合力F变小当夹角α为0°，合力F最大为F1＋F2当夹角α为180°，合力F最小为|F1－F2|例题：两个共点力夹角为90°，已知其中一个力的大小为F1，另一个力与合力的夹角为α。求：合力的大小F和另一个力的大小F2？绘制平行四边形：应用几何关系：F1FαF2 二、力的分解1.定义：求一个力的分力的过程2.规则：平行四边形定则FFFαααF1F1F1 二、力的分解例题：将一个水平向右的F=100 N的力分解为两个分力F1、F2。若已知分力F1的大小恰好也等于100 N，分力F1与F夹角α=60°。求另一个分力F2的大小和方向，并画出力的分解的示意图。平行四边形定则三角形作图法F2F2=100 N与力F夹60°F2FFF2ααF1F1 二、力的分解例题：将一个水平向右的大小为F的力分解为两个分力F1、F2。若已知分力F1的方向不变，始终保持与F的夹角为α=45°。求分力F2的最小值，并画出力的分解的示意图。应用三角形作图法绘制分解示意图：根据几何关系求解：当F1、F2垂直时，F2有最小值F2min例题：将一个水平向右的大小为F的力分解为两个分力F1、F2。若已知分力F1的方向不变，始终保持与F的夹角为α=30°。若分力F2大小为 ，问：F2的方向？F2F1FF2F2minF2βββαθ?FθF1θ 二、力的分解应用三角形作图法绘制分解示意图：应用三角函数、勾股定理求解：F2与 F夹角为90°或者30°G1αG2G 二、力的分解夯实基础：如何按照力的作用效果分解力？1.寻找力的实际作用效果确定两个分力的方向。2.根据两个分力方向画出平行四边形。例题：把一个物体放在倾角为α的斜面上，物体受重力G。按照重力G实际作用效果分解重力，画出分解示意图。两分力方向：沿着接触面方向、垂直接触面方向G1AG2BOG 二、力的分解夯实基础：如何按照力的作用效果分解力？1.寻找力的实际作用效果确定两个分力的方向。2.根据两个分力方向画出平行四边形。例题：一个小球用轻绳AO、BO系住，处于静止状态。按照重力G实际作用效果分解重力，画出分解示意图。两分力方向：沿着AO方向、沿着BO方向FNFααFFN 二、力的分解例题：明朝谢肇淛的《五杂组》中记载：“明姑苏虎丘寺庙倾侧，议欲正之，非万缗不可。一游僧见之，曰：无烦也，我能正之。”游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去，经月余扶正了塔身。假设所用的木楔为等腰三角形，木楔的顶角为α，现在木楔背上加一力F，方向如图所示，木楔两侧产生推力FN，则FN与F关系？yOx 二、力的分解夯实基础：如何对力进行正交分解？FFyαFxyFyxFxO 二、力的分解例题：如图，倾角为15°的斜面上放着一个木箱，