概括中心思想练习.docxVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 概括文章中心思想的方法 一、什么是中心思想 : 中心思想就是作者的写作目的。 任何人写文章总有一个目的： 或是为了宣传某一种思想， 或是为了表扬某一个人物， 或是为了介绍某一件事情， 或是为了传播一个什么观点， 表明自 己提倡什么，反对什么，赞扬什么，批判什么的思想倾向，就叫文章的中心思想。 二、概括文章中心思想的几种方法： 1、审题法 题目是文章的“眼睛”或“窗户，”它与中心思想关系密切。 有些文章的题目就是中心思想或包 含着中心思想，如《伟大的友谊》 、《董存瑞舍身炸暗堡》 、《为人民服务》 、《视死如归》等。 学习这类文章时，先要认真默读思考：从题目中可以看出文章主要写了什么？反映了什 么？把中心思想拎出来； 接着，进一步了解中心思想是怎样一层一层表达出来的， 以加深对 文章的理解。 2、顺理法 这是一种概括中心思想的基本方法。先给文章分段，归纳段意， 掌握文章的主要内容；再 进一步分析作者的写作意图，掌握文章的中心思想。 3、抓段法——有些文章通过重点段概括了中心思想。 1 ） .根据开头段。如《詹天佑》 、《为人民服务》等课文的开头，揭示了文章的中心思想。 2 ）.根据结尾段。 《冀中的地道战》 、《马》、《大理石街》等课，都在尾段点明了中心思想。 3 ）.根据重点段。 重点段是根据表达中心思想的需要安排的，抓注重点段分析概括，就理 解了中心思想。 如《我的战友邱少云》的第二段， 《狼牙山五壮士》的第二、四段， 《老水牛爷爷》的第三段等。 4 ）.根据议论段。记叙文中的抒情或议论部分，往往点明文章的中心思想。如《别了，我 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 爱的中国》一课，可抓住篇末的抒情部分来概括中心思想。 5 ）.根据人物事件。记叙文中通过对人物和事件的分析来概括中心思想。如《忆铁人》一课，可通过分析铁人的形象和他去托儿所这一典型事件概括出中心思想来。 中心思想的表述是有规律可循的。 中心思想一般由两部分组成： 第一部分概括文章的主要内容，第二部分揭示作者所要表达的思想感情。 习惯的表述形式有两种（不是绝对的） ： 1 ）本文通过对 ...... 的描述（或记叙、回忆） ，歌颂了 （或说明了、反映了、表现了、提倡了） ...... 。 2 ）本文记叙了 （或描述了） ...... 的事 （的经过、场面、情景） ，反映了 （或歌颂了、说明了、提倡了） ...... 。 4、品词析句法 有些文章的中心思想是含在词语和句子中的，同学们阅读时要仔细口品味、分析表现中 心思想的重点词语和句子， 从而概括出中心思想。 如《咏柳》、《游园不值》 、《宿新市徐公店》 这三首诗的作者，从不同角度赞美了春天。同学们阅读时，通过深入理解词句的意思， 想象 诗歌描写的情境，反复诵读，就可以领会诗歌的意境，体会到诗人赞美春天的思想感情。有 些文章是通过中心句来揭示中心思想的， 抓住了中心句， 就抓住了中心思想。 通过阅读下面 的短文，让我们来试一试吧！ 练习一 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 爱因斯坦（ 1879 —1955 ），德国人，是现代最伟大的物理学家。人们都以为，他小时候 定是一个神童，学习成绩非常出色。其实，并不是这样。 爱因斯坦小时候脑子迟钝（ d ùn），学话很慢，直到 3 岁才会说话。父母担心他会是一 个傻子，上小学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是： “生性孤僻（ pì，）智力 迟钝。”学校的训导主任曾对他父亲说： “你的儿子将是一事无成的”， 甚至令他退学。 16 岁时， 爱因斯坦投考一所大学， 因成绩差没有被录龋这时，他很难过，不想再念书了。中学的校长 鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，后来不是成了大科学家 吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。以后，他刻苦钻研，很 快创立了相对论，在 28 岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。 爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天的 教育和发掘，还是靠勤奋学习。 概