高中数学必修2《立体几何初步》教材分析和教学建议.pptVIP

高中数学必修2 《立体几何(lìtǐjǐhé)初步》 教材分析和教学建议 第1页，共37页。 一、立体几何在近几年高考(ɡāo kǎo)中分布 近几年客观题重点在于三视图面积或体积计算及简单判断，难度中等稍多（如2016等出在第6题），但有时也比较靠后（如2014出在第12题），解答题位居第2,3题的位置，包含推理证明及计算，证明主要是平行和垂直关系，利用平行证明共面（2008四川）、证异面直线（2009辽宁）比较少，全国1卷近几年还没出过，理科计算以求角居多，文科计算比较多考体积或点面距离。 注意，现在文科也考求角了，如今年第11题 第2页，共37页。 各年考点(kǎo diǎn)及位置 2016：6三视图，体积面积，11，异面直线所成角，（理）18证面面垂直，计算二面角，五面体，（文）18证中点，体积，三棱锥 2015：6体积，11三视图，面积，（理）18证面面垂直，计算异面直线所成角，线面（文）18证面面垂直，计算体积，四棱锥 2014：12三视图，棱长，（理）19证相等，计算二面角，三棱柱（文）19证线线垂直，计算棱柱高，三棱柱 第3页，共37页。 2013：6体积，相接，8三视图，体积，（理）18证线线垂直，计算线面角，三棱柱(léngzhù)（文）19证线线垂直，计算体积，三棱柱 2012：7三视图，体积，11与球相接，体积，（理）19证线线垂直，计算二面角，三棱柱（文）19证面面垂直，计算体积，三棱柱 2011：6三视图，判断，15与球相接，体积，（理）18证线线垂直，计算二面角，四棱锥（文）18证线线垂直，计算棱锥高，四棱锥 2010：10与球相接，面积，14三视图，判断，（理）18证线线垂直，计算线面角，四棱锥（文）18证面面垂直，计算体积，四棱锥 第4页，共37页。 二、对教材重点内容(nèiróng)的处理建议 对三视图的教学建议 三视图是年年都考的内容，由三视图还原直观图是解题的第一步，也是很关键的一步，有些年份容易，有些年份难，这部分内容初中也学过一下，不要以为学生都会，掉以轻心。 三视图还原直观图，可以考虑以一些简单的几何体为原形，从三个方向切割的方法确定，三个图形从简到繁构图。如 第5页，共37页。 （2016广州二测） (10)如图，网格(wǎnɡ ɡé)纸上的小正方形的边长为 1，粗实线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的体积是(A) 4 + 6? (B) 8 + 6?(C) 4 + 12? (D) 8 + 12? 第6页，共37页。 我们按正视图 → 侧视图 → 俯视图的顺序切割 切割是红色部分，切割后的几何体是蓝色部分，分别是从前到后切，从左到右切，从上到下切（本题(běntí)可以省略） 第7页，共37页。 （2014全国1理） 12.如图，网格(wǎnɡ ɡé)纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的各条棱中，最长的棱的长度为(A) 6 (B) 4 (C) 6 (D) 4 第8页，共37页。 我们按俯视图 → 侧视图 → 正视图的顺序切割(qiēgē) 切割是红色部分，切割后的几何体是蓝色部分，分别是从上到下切，从左到右切，从前到后切（两次，有一次是斜切，先切大的三角形，再修整出小三角形） 第9页，共37页。 2.对平行、垂直关系(guān xì)的教学建议 (1) 平行关系 证明平行关系，线线平行是基础，要熟悉平面几何证明两线平行的相关定理，如中位线定理，平行四边形性质定理，对于立体几何的相关性质，也要熟悉。 第10页，共37页。 课本55页例1为思维比较简单，证明中点的连线就是该三角形中位线 例1．求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外(lìnɡ wài)两边所在的平面。 已知：空间四边形ABCD，E、F分别是AB、AD的中点。 求证：EF∥平面 BCD 第11页，共37页。 思维提高一个层次，就需要构造三角形，确定其中位线。如55页练习2，这是比较典型的证明平行的例子 练习2. 如图，正方体ABCD－A1B1C1D1中，E 为 DD1 的中点(zhōnɡ diǎn)，试判断 BD1 与平面 AEC 的位置关系，并说明理由. 第12页，共37页。 第13页，共37页。 课本的例题练习(liànxí)还缺其它一些题型，需要补充 构造平行四边形寻找平行关系 第14页，共37页。 利用线面平行的性质寻找(xúnzhǎo)平行关系 第15页，共37页。 (2) 垂直(chuízhí)关系 证明垂直关系，线线垂直是基础，要熟悉平面几何证明两线垂直的相关定理，如勾股定理，等腰三角形三线合一性质（67页练习1）。 立体几何中除平行关系保持角度不变外，只能用线面垂直定义了（如果不准用三垂线定理） 用