发展心理学[第六章小学儿童心理的发展]山东大学期末考试知识点复习222.pdfVIP

山东大学 期末考试知识点复习 第六章 小学儿童心理的发展 儿童进入小学后的一个最重大变化就是开始了正规的学校生活，这为他们 心理的发展提供了非常有利的客观条件。在这段时间里，儿童通过直接学习和 间接学习充分地吸收着各方面的知识，在学校的集体生活中发展着各种社会技 能，使他们在认知能力和社会性发展方面取得了重大进步。 第一节 小学儿童的一般问题 一、年龄阶段 小学是指儿童从 6、7 岁到 12、13 岁这一时期，这时儿童进人学校，学习 活动逐步取代游戏活动而成为主要活动，所以，这个时期又称为学龄初期或小 学期。 二、基本特征 小学是儿童心理发展上的一个重大转折时期，主要表现出以下三个特征： (一 )学习成为主导活动 进入小学以后，儿童开始了正规的、系统的学习，学习成为了儿童的主导 活动。学习活动与游戏活动有很大不同，学习是在老师的指导下有目的、有系 统地掌握知识技能和行为规范的活动，是一种社会义务。儿童在学校里不仅要 学习自己感兴趣的东西，而且要学习自己不感兴趣，但又是