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《九加几》公开课教案设计 《九加几》公开课教案设计 PAGE / NUMPAGES 《九加几》公开课教案设计 实用标准文案 《九加几》公开课教案 育英小学 胡梅 教材内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册，第 96 ～98 页。教学目标 一、知识与技能 让学生知道用“凑十法”来计算 9 加几比较简便，学会用“凑十法” 来计算 9 加几的进位加法，能正确、熟练地计算 9 加几的加法。 二、过程与方法 在探索 9 加几的进位加法的过程中初步渗透转化为 10 加几的转化思 想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯和用数学的意识。 教学重点、难点 会用“凑十法”计算 9 加几的加法。 理解“凑十法”的思维过程。教学资源 1.教学课件。 2.为学生每人准备 18 根小棒。 教学方法 、情景再现； 、合作探究法 文档 实用标准文案 教学准备： 教具：交互式白板课件，小棒 18 根，小蚂蚁头套，一条数字卡片。 学具：准备小棒 18 根。 一、复习铺垫 师：小朋友们，今天呀有一些小动物想跟我们一起学习数学，看看他们是 谁？（小蚂蚁，小猴子）大家欢迎他们吗？（欢迎）它们啊想见识见识 你们的口算能力，请看屏幕：谁会？ 1、口算 点名、分男女生回答。 师：大家都算对了，而且算得很快，掌声表扬一下自己。 小朋