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《三角形中几条重要线段》教学设计 《三角形中几条重要线段》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《三角形中几条重要线段》教学设计 教学设计 课题名称：  教学设计 13.1.3 三角形中几条重要线段 姓名 学科年级  八年级数学上册  工作单位 教材版本  沪科版 一、教材内容分析 本节课是初中数学沪科版八年级上册第 13 章第 1 节第 3 课时的内容， 是初中数学的重要内容之一。它是学习三角形的边、角关系的延续，更是学习三角形全等、相似等后 继知识的一个准备。 二、学生学情分析 之前，学生对线段的中点、线段的垂线及角的平分线已经有了概念，本节内容概念较多，有三角形的高、中线、角平分线和重心等有关概念；需要学生动手的频率也较高，因此教学中教师可以鼓励学生全员参与，让学生动手折纸和画图形，并与小组内同学互相讨论，从而学习和巩固定义。 三、教学目标 知识与技能：理解三角形的高、中线与角平分线等概念；会用工具画三角形的高、中线 与角平分线； 过程与方法：让学生经历动手折纸和画图形，并与小组内同学互相讨论，通过观察、比 较、交流等探究过程，提高作图、分析归纳能力； 情感态度与价值观：通过折纸和画图形等实践过程体会数学知识的发现过程，同时在探究活动中培养学生善于思考和合作交流的精神。 四、教法和学法分析 我主要是运用自主探究、合作交流、实践操作结合的学习方法，让学生通过动手、