美术课题研究论文(五篇)：小学美术课堂教学中电子白板的应用、核心素养在美术课堂的作用….docVIP

美术课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、小学美术课堂教学中电子白板的应用2、核心素养在美术课堂的作用3、谈学前教育专业美术类课程教学4、中学生美术欣赏审美能力的培养5、浅析美术作品著作权侵权纠纷判决思路 全文总字数：17502 字 篇一：小学美术课堂教学中电子白板的应用 小学美术课堂教学中电子白板的应用 摘要:随着电子信息技术的飞速发展，计算机网络等新媒体技术在教学中的应用越来越广泛。在我们的日常教学中，电脑和投影仪是最常用的，但传统的电脑和投影仪把黑板分开了。电子白板技术打破了传统课堂黑板、计算机的分离、黑板、计算机、投影设备的有机结合，将充满活力的多媒体技术展现在师生面前。通过使用互动式白板，增强师生在课堂上的互动，从而创造出一个高效的小学美术课堂。美术教学的任务是提高学生的审美欣赏能力，提高学生对生活的兴趣，培养学生的合作创新精神。电子白板的应用有助于教师完成教学任务。笔者结合自己的教学经验，提出了自己的看法，以便更好地开展互动式电子白板在美术课堂教学中的应用。 关键词:交互式电子白板;小学美术;课堂教学;应用分析 随着经济的快速发展，对人才培养的要求越来越高。这就要求我们的教育者要结合自身的经验，认真研究学生的心理特点以及教学内容，辅助一些教学工具与手段，为学生带来一堂高效率的课程，让学生在一个轻松的环境中认真学习。交互式电子白板作为一种教学辅助工具，可以加强教师与学生之间的沟通互动，让师生之间彼此了解对方。并且，学生也可以借助电子白板，了解自身的学习情况，为下一步的学习做准备。在学校教育中，教师应该积极利用越来越多的机会将现代信息技术应用到学校教学，为教学注入了新的活力。 一、交互式电子白板在小学美术课堂教学中的应用 (一)教师可以扩充课程内容，丰富教学活动之前使用电子白板教学，教材是学生学习的重要资源，以及学生之间的互动和教学材料是非常有限的，教师往往感到困惑，他们只能解释缺乏教学信息材料和与学生交互此外，当学生需要学习的内容，他们不是很满意。内容中包含的材料仅用于基础教学，而学生不能理解某一教学内容，教师在教学中找不到其他材料，这极大地限制了学生的学习。处于小学阶段的学生，其对事物的理解能力较弱，不能完全理解一些抽象的知识理论，因此有一些材料学生是无法理解的，如此一来就导致美术教师与学生之间的沟通受到阻碍，无法进行更好的交流，不能满足学生对知识的需求。例如，在素描教学中，传统的教学方法是把一个物理物体放在平台上，几何或头部。并且，有些老师为了方便，更是将实物换成了速写美术作品，让学们认真观察，独立进行绘画。不过这种传统的教学方法有一些问题，时间一长学生就会产生各种情绪。小学生的精力是有限的他们不能像成年人一样能够几个小时不动，一直专注于一件事情。电子白板资源库包含丰富的学习材料，学生可以很容易地找到他们想要学习的内容。此外，白板资源数据库中存储的数据在教学中提取非常方便，可以在分类目录中查找，也可以根据教学需要直接查找。 (二)积极与学生互动，增强师生之间的关系在以往的教学过程中，大多数教师在平台上画画，学生会模仿。师生之间没有适当的沟通。当使用互动白板教学时，教师可以邀请学生在舞台上画画。同时，学生也可以通过电子白板的屏幕，清晰地看到教师对画面进行的各种操作，帮助学生修改作品。在纠错的过程中，可以加强师生之间的互动。例如，教师在向学生讲解课本“小小建筑师”的时候，使用交互式电子白板拖出从资源基础建筑结构图，因为结构图用木棍，所以改变的位置木杆智能笔可以呈现不同的模式。老师在熨衣服的时候会打学生，问他们，生活中大家看到最多的东西是什么?学生可以在白板上展示他们最常见的物品。因为学生是好奇和新鲜的，每个人都想在白板上操作。在操作过程中，有些学生会把图案拖到飞机上，但飞机上只有机翼，没有尾巴。这时，作者告诉学生们:在我们的生活中普通飞机的不仅要有大的机翼和尾翼来控制平衡。与此同时，老师还发现一些学生被从后备箱里拖了出来。这时作者用白板改变了函数，擦去了原来的线，画了一条新的线。通过教师对作业的修改，学生也了解了自己作业的修改方法。一些学生使用智能笔画来画自己的圆，使修改后的圆更圆，而一些学生在自己的桌子上画一些破折号和阴影，使其更立体。白板可以让学生参与到作品的创作中，而教师可以提供指导，从而促进师生之间的交流。 (三)严肃对待学生学习过程的行为，作出准确评价在进行美术教育教学实践活动结束之后，教师应该遵循新课程标准的要求，在对学生进行学习评价时，不单纯地仅仅将学习成绩以及学习结果看成最重要的评价标准，而应该采用多种评价方法，同时重视学生的学习过程以及学习结果。此时，美术教师就可以充分运用交互式电子白板，从而对学生的学习过程以及学习结果进行评价。电子白板的灵感，在与电子白板的互动中，丰富了学生