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学好初中数学四宝典 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - 学好初中数学四宝典 学好初中数学四宝典 一、数学学习方法指导的内容 1. 预习方法。 初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习 仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。学生预习 时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容， 掌握本节知识的概貌。 二细读， 对重要概念、 公式、法那么、 定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以 理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用 随课预习或单元预习。 2. 听课方法。 在听课方法的指导方面要处理好“听〞、“思〞、“记〞的 关系。 “听〞是直接用感官接受知识， 学生在听的过程中注意： (1) 听每节课的学习要求； (2) 听知识引人及知识形成过程； (3) 听懂重点、难点剖析 ( 尤其是预习中的疑点 ) ；(4) 听例题解 法的思路和数学思想方法的表达； (5) 听好课后小结。 “思〞是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作 用。 (1) 多思、勤思，随听随思； (2) 深思，即追根溯源地思 考，善于大胆提出问题； (3) 善思，由听和观察去联想、猜 测、归纳； (4) 树立批判意识，学会反思。可以说“听〞是 第 2 页 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - “思〞的基储关键，“思〞是“听〞的深化，是学习方法的 核心和本质的内容，会思维才会学习。 “记〞是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记， 通常是教师黑板上写什么学生就抄什么， 往往是用“记〞代 替“听〞和“思〞。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。 要求学生： (1) 记笔记服从听讲，要掌握记录时机； (2) 记要 点、记疑问、记解题思路和方法； (3) 记小结、记课后思考 题。使学生明确“记〞是为“听〞和“思〞效劳的。 掌握好这三者的关系， 就能使课堂这一数学学习主要环节到 达较完美的境界。 3. 深后复习稳固及完成作业的方法。 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，无视必要的稳 固、记忆、复习