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优品课件之《家》 优品课件之《家》 PAGE 优品课件之《家》 优品课件之《家》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、认识5个字：家、蜜、蜂、漂、亮， 学会5个字：鸟、鱼、山、生、来。 3、使学生了解动物和人都有自己的家，在家里有亲人的关爱，家是温暖幸福的。 教学重点：指导学生朗读，激发学生的阅读兴趣。 教学难点：理解词语。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入 1、同学们，今天老师给你们带来了一幅图片，你们看看是什么？ 师：画中是爸爸、妈妈，还有孩子在看电视，吃水果，多么幸福的一家人啊！ 2、师导入同学们都有一个温暖幸福的家，小动物们也有自己的家，你们想知道它们的家是什么样吗？这节课我们就来学习第6课《家》。（教师板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、请同学们轻轻地把书打开，翻到78页，看拼音指读课文。 2、现在请同学们一边看拼音一边看汉字读，再把课文读一读。 3、同学们，你们读的都非常认真，诗中有我们今天要认识的新的生字朋友，你们想认识他们吗？ （1）出示字：在课文中把他们圈出来，并反复的读一读。 （2）现在同学们开火车领读生字。 （3）你们可真棒！哪些字是以前你就认识的呢你能说说你是怎样记住他的吗 4、现在谁能勇敢的把课文读一读。 三、品读感悟，内化体验 1、你们可真了不起，这首诗共有三节，现在老师读第一节，请你边听边想：这节中都写了谁的家把他用横线画出来，再说一说他的家是什么样的 （1）鸟儿的家，是舒服的草窝。 师：知道鸟儿为什么要用草做窝吗（用草做窝很舒服） 说说我们生活中做哪些事很舒服？ 请同学们做一个舒服的动作。 师：（课件演示）鸟儿的家是舒服的草窝，就像同学们的小床一样，每天在小被窝里舒舒服服的进入梦香。 （2）蜜蜂的家，是漂亮的房舍。 师：谁能用“漂亮”说一句话？ 师：（课件演示）蜜蜂的家整齐又漂亮，里面有许许多多小六角形，看起来像一朵美丽的花。 （3）同学们把鸟儿和蜜蜂家的舒服读出来吧！ 2、我们接着学习第二节，像学习第一节那样，请同学们自己学习第二节，老师建议同桌合作学习一下：一个人读，一个人画有谁的家，然后讨论一下，他们的家是什么样的。 （1）鱼儿的家，是清清的小河。 师：（课件演示污染的小河）这是清清的小河吗河里都是什么啊这样的河水里小鱼能生活吗 师：（课件演示）我们要爱护环境，不让小鱼伤心，还他们一条清清的小河，这样小鱼才快乐！ 师：想像一下，假如我们的教室就是一条清清的小河，你就是一条小鱼，你会在可爱的家里做什么呢？ （2）蜻蜓的家，是水边的山坡。 师：蜻蜓的家是什么样的？ 师：（课件演示）蜻蜓一会落到尖尖的荷包上，一会落到荷叶上，一会落到岸边的树枝上，一会落到山坡的土地上，自由自在过的真快乐！ （3）我们一起用朗读感受鱼儿和蜻蜓快乐的家吧！ 3、我们知道了动物的家是漂亮的、舒适的，我们怎么向动物朋友们介绍我们的家呢?再到课文中找找吧! (1)学生自学第三小节。 (2)自由汇报读懂了什么，重点引导学生联系生活理解“抚爱”的含义，用“温暖”进行造句。 （3）跟老师和同学说一说，你的家是什么样的？爸爸妈妈怎样关心爱护你。 （4）同学们都喜欢自己的家，觉得很幸福，现在我们带着这样的感情读下这一小节。 4、老师听见同学们读的可真有感情，老师也想参加到你们的行列里，我想读读全文，好吗（指导学生读全文） 5、实践活动：读了这首诗，你的跟前出现了怎样的画面，拿起你们的彩笔画一画吧！（生自由画展示） 四、拓展延伸，提升情感 （课件演示）同学们，我们每个人都有自己的温暖、幸福的家，那是小家。我们还有一个共同的大家叫“中国”。我们爱自己的“小家”，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，爱所有的亲人，更要爱我们共同的“大家”――祖国。我们和动物朋友们也有一个共同的家叫地球，让我们一起爱护祖国，爱护我们的地球吧! 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！