洛阳诗韵课件详解.pptVIP

第一课时 第一页 创设情境，导入新课 1.听歌曲 烟花易冷 烟花易冷 人事易分 而你在问 我是否还认真 千年后 累世情深 还有谁在等 而青史 岂能不真 魏书洛阳城 第二页 2.讲故事 歌词以杨衒之《洛阳伽蓝记》为蓝本创作，杨衒之曾任北魏抚军府司马等职。北魏从洛阳迁都邺城之后，武定五年（公元547年）杨衒之再到洛阳，但见“城郭崩毁,宫室倾覆，寺观灰烬，庙塔丘墟”，感慨极深，回忆起魏孝文帝迁都后，洛阳的繁荣昌盛，便写了《洛阳伽蓝记》，寄托他对北魏王朝覆亡的哀悼，同时也对当时王公贵族耗财佞佛、“不恤众庶”的行为进行批评。 第三页 3.新课导入 “若问天下兴废事，请君只看洛阳城。”让我们跟随叶文玲的脚步，来做一次关于洛阳文化的巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。 第四页 文化巡礼，激发兴趣 1.课前，大家收集了一些有关洛阳历史文化的资料，现在我们一起来分享劳动成果。（验收预习成果） 第五页 你说我说，走进洛阳——我所知道的洛阳 第六页 第七页 2.教师小结 洛阳历史悠久。从中国第一个王朝——夏朝起，先后有13个王朝在此建都，历时1529年，是中国建都最早、历时最长、朝代最多的古都。从商周到隋唐时期，洛阳曾是闻名世界的丝绸之路的东方起点，与欧洲、北非和亚洲各国有着政治经济文化等方面的广泛交流；钟灵毓秀、人文荟萃。洛阳历代科学泰斗、学术流派、鸿生巨儒、翰墨精英，更是照耀史册，灿若繁星。晋人左思的《三都赋》名声之噪，曾使“洛阳纸贵”。曹操、曹植、曹丕三父子，程颢、程颐二兄弟，建安七子，竹林七贤，金谷二十四友等无不在此留下享誉九州的名篇。大诗人杜甫、白居易李贺、刘禹锡等，或生于此，长于此，或游历于此，终老于此，留下了多少千古绝唱。 第八页 走进作者，理解“诗韵” 1.走进作者，了解创作风格 叶文玲，著名女作家，长期在河南工作，曾任浙江省作协主席。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，代表作有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》、散文集有《不了情》等。 叶文玲是中国当代为数不多高产的女作家之一，她的作品带有浓郁的诗情，在作家的写作生涯中，顽强地进行着艺术探索中的那项最艰苦也是最辉煌的掘进──对美的寻找和发现。也总是以自己独有的方式，倾诉生活的真谛，传递清净明朗的美学理想，弹奏出生活最永恒的乐章——诗情。 第九页 2.文题解读 诗韵——诗一般的韵味。 洛阳是中华民族历史的厚重的馈赠和沉积，是中华民族灿烂文化的代表，有博大精深的美，审视洛阳的美，就如同欣赏一首意蕴深厚，回味久远的古诗。 第十页 带问朗读,整体感知 1.初读课文，理清思路 读准字音，认准字形、明白词义 璀璨 笑靥 馈赠 邙山 龛 笃诚 贬谪 氤氲 谙熟 棹 才俊辈出 姹紫嫣红 第十一页 2.思考 ①本文哪些部分、从哪几个不同的侧面摹写作为文化遗产“特殊况味”的洛阳？ 明确：课文第6—15自然段。从“古、美、绝、奇”四个侧面集中摹写灿烂悠久文化遗产的洛阳。 第十二页 ②那么第1—5自然段写什么？ 明确：抒写作者对洛阳的偏爱和崇拜。 ③前后两部分的关系如何？ 明确：前后两部分是总分、前果后因的关系。 第十三页 2.再读文本，初品诗韵 ①提问：作者对洛阳有怎样的感情？ 明确：偏爱、笃诚崇拜。 ②作者会对洛阳 “十分偏爱”、“笃诚的崇拜”的原因是什么？ 明确：课文第4、5自然段写了作者偏爱洛阳的原因。因为作者与洛阳有着“特殊的机遇和亲缘”，因为作为九朝古都的洛阳，“有着特殊的况味”。 第十四页 ③“特殊的机遇和亲缘”指什么? 明确：30年前我曾抄录“陆机入洛，噪起才名”这一古句勉励兄长。 ④洛阳“特殊的况味”有哪些? 明确：洛阳是“九朝古都”，它是“东汉、魏晋、隋唐时代的全国乃至亚洲的经济文化中心”，“名字就是古香古色，充满文情和诗意”“历代才俊辈出”，有着丰厚的文化遗产（言之有理即可）。 第十五页 ⑤作者写了洛阳文化遗产的哪几个特点？ 明确：古、美、奇、绝。 ⑥在写洛阳的古、美、奇、绝四个特点时，选择了哪些典型材料？为什么要选择这些材料？ 明确：古——白马寺（天下第一寺） 美——牡丹（群芳之冠） 绝——唐三彩（中外朋友的馈赠佳品） 奇——龙门石窟（龙门石窟的历史和开凿技艺） 第十六页 第十七页 花中之王