【教案】小学六年级语文《新来的王老师》教学设计.docxVIP

《新来的王老师》教学设计 教学目标： 　　 1.引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文，体会本课的写作方法。 　　 2.引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力，激发学生对老师的热爱之情。 　　 3.培养学生树立学习的信心，热爱学习，热爱生活，怀念优秀教师的好品质。　 教学重点： 引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。　　 教学难点： 通过本文教学，培养学生善于通过人物的语言、动作、神态分析人物的思想品质。　　　　 教学过程：　　 一、导入　　 1.谈话：六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。回忆一下，哪位老师令你印象最深刻？（学生回忆曾经教过自己的老师。） 2.揭题：今天，我们一起来感受老师对学生的关切之情，走进第三课《新来的王老师》的学习。　　 二、初读，整体感知内容　　 1.出示自学要求：（课件出示“自学要求”：（1）自由朗读课文，边读边圈画出生字词，读通课文。（2）想想课文讲了一件什么事？）学生按要求自读课文。 2.检查自读情况 （1）字词教学： ?质疑：提出自己不懂或不理解的词句，寻求解答。　 ?学习生字词（出示课件） 　　 撇撇嘴(piě) 折叠(zhé dié) 自顾自 摇摇头 　　 齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步 哄(hōng)堂大笑 　　 工工整整 前仰后