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粤教云珠海实验区的建设路径与发展策略 粤教云珠海实验区的建设路径与发展策略 摘 要：珠海市作为全国“智慧城市”的试点之一和广东省教育厅“粤教云”工程的首批实验区，担负着探索利用现代教育技术手段，变革传统的教育教学方式、寻求新的学习方法和框架的任务。为使新课程改革的研究更为系统、深入并有所突破，本文对珠海市区域化宏观教学实施方案进行了探索，并立足现状从环境搭建、内容保障和教育教学探索三个方面探讨了相关建设方案和 “粤教云”支持下的区域教育信息化应用策略。 　　关键词：智慧教育；粤教云；珠海实验区 　　中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）17-0070-03 　　一、背景和意义 　　1.背景 　　（1）珠海市教育信息化建设的现状及问题 　　近年来，珠海市教育信息化建设取得了重大进展，教育信息基础设施初具规模，教育信息化应用发展迅速，教育信息资源建设逐步到位，信息技术教育课程体系、教师建设体系、课题研究和竞赛建设体系初步形成，为加快发展教育信息化奠定了良好的基础。但是，在取得这些成绩的同时也要清醒地认识到，本市教育信息化工作的发展仍有很多问题需要切实加以解决。其中，教师信息技术应用水平尚不能适应技术发展和新课程改革的要求，教育教学资源的质和量都还无法满足各级各类学校师生的需要，教育信息化在促进教育均衡发展方面还有待加强。 　　（2）珠海市承担了“粤教云”计划的区域应用试点工作 　　“粤教云”计划是广东省人民政府办公厅《关于加快推进我省云计算发展的意见》（粤府办[2021]84号）确定的七大重点示范应用项目之一，也是《广东省教育信息化发展“十二五”规划》（粤教电[2021]1号）确定的五大行动计划之一。“粤教云”计划依托广东省重大科技专项项目《云计算若干关键技术及产业化与“粤教云”工程》（粤科规划字[2021]99号），按照“应用引领、技术驱动、科教结合、协同创新”的原则，充分发挥政府的引导作用，促进云计算服务创新和关键技术产业化，实现云计算重大应用落地，构建云、端结合的多模式教学环境和公共服务平台，推动教育信息化向以用户为中心的服务模式转变，促进信息技术与教育的深度融合。按照“粤教云”示范工程总体部署和省重大科技专项的任务安排，结合广东省和珠海市的实际情况，广东省教育厅立项将珠海市整体纳入“粤教云”计划实验区，进行规模化区域试点。 　　2.意义 　　云计算技术的弹性服务、资源池化、按需服务和泛在接入，在以区域为整体推进教育信息化建设方面具有独特优势： 　　第一，珠海市将打造区域教育云设施，减少硬件设备的投入，节约成本，提升服务的可持续和可扩展能力，进而带来敏捷教育服务的能力，采用“粤教云”提出的教育云服务整体解决方案，充分整合和利用全市各级各类教育机构的信息基础设施和服务平台，与“粤教云”平台对接，搭建珠海教育公共服务云平台。为满足海量教育资源存储共享、流媒体点播、大规模群组交互在线学习等服务，本市将完善硬件购置，改造教育核心网，采用先进高效的实时流媒体技术解决方案和安全可靠的云存储技术，建成一个覆盖全市，开放的，面向学校、教师、学生、家长和社会公众的数字教育公共服务平台，切实提高本市教育信息化公共服务能力。 　　第二，使用云服务，可以为教育管理部门、学校提供可靠和安全的数据存储。市教育局、区教育局和学校将对试点学校进行基础条件的改造和云端教学环境硬件设施的部署，为试点实施提供基础和保障。内容保障是学科教改实验的重要基础，本市将引入人教社数字化教材来支撑实验开展。数字化教材将作为珠海市教育云服务平台提供的一项重要的公共服务，供全市相应年级师生使用，以此为基础，积极鼓励和推动市内更多的学校应用该数字内容进行教改实践和探索。 　　第三，云平台实现跨区域的教育资源整合，显著提升区域范围内广大群体的大范围协作。师生将利用“粤教云”平台提供的优质资源及区域特色教育资源，开展云服务环境下的教学创新应用。实验立足主课堂、面向主课程，研究基于数字教材、数字内容超市和云学习平台的应用模式和服务机制，推进学生云学习空间“人人通”，逐步形成规模化、常态化应用。同时，还要探索启发式、探究式、合作式、个性化的教学模式创新，改进课堂教学结构和流程，转变教与学方式，形成云环境下的教学创新应用模式。 　　第四，云计算有助于构建学校教学、群体学习、学生个人自主学习等环境。应用云计算，有助于解决珠海教育信息化发展的瓶颈问题，利用“粤教云”平台提供的大规模在线流媒体直播、交互、点播服务，以名师课堂形式让优质教育资源通过网络延伸到农村和城市薄弱学校，促进教育均衡发展。区域试点将开发和引进系列化的名师课堂和特色数字教育资源，学校会建设一批特色校本网络课程，并通过“粤教云”公共服务平台实现共建共享。 　　二、项目内容