初中数学教学课件：25.2 用列举法求概率(第1课时) （人教版九年级上）.pptVIP

25.2 用列举法求概率 第1课时 ;1.通过具体问题情景进一步理解概率的意义. 2.掌握用列举法求事件的概率. 3.通过对一般的列举法求概率的探究，体会事件发生 的概率的方法，培养学生的分析问题和判断问题的能力.;1.从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机地抽取 一根，抽出的签上的号码有5种可能的结果，即1、2、 3、4、5，每一根签抽到的可能性相等，都是 .;以上两个试验有什么共同的特点？ 这两个试验中，一次试验可能出现的结果是有限多个还是无限多个？一次试验中各种结果发生的可能性都相等吗？如何求事件的概率？ ; 一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为 .;在概率公式 中m、n取何值，m、n之间的数量关系，P（A）的取值范围.; 某商贩沿街叫卖：“走过路过不要错过，我这儿百分之百是好货”，他见前去选购的顾客不多，又吆喝道“瞧一瞧，看一看，我保证万分之两万都是正品”.从数学的角度看，他说的话有没有道理？;【例1】掷1个质地均匀的正方体骰子，观察向上一面的点数，求下列事件的概率： （1）点数为2； （2）点数是奇数； （3）点数大于2且不大于5． ;【解析】掷1个质地均匀的正方体骰子，向上一面的点数可能为1，2，3，4，5，6，共6种.这些点数出现的可能性相等.;掷1个质地均匀的正方体骰子，观察向上一面的点数. （1）求掷得点数为2或4或6的概率； （2）小明在做掷骰子的试验时，前五次都没掷得 点数2，求他第六次掷得点数2的概率. ;【解析】（1）掷得点数为2或4或6(记为事件A)有3种 结果，因此P（A） ；;【例2】如图：是一个转盘，转盘分成7个相同的扇形，颜色分为红、黄、绿三种，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时，当作指向右边的扇形）求下列事件的概率： （1）指向红色； （2）指向红色或黄色；;【解析】把7个扇形分别记为红1，红2，红3，绿1， 绿2，黄1，黄2，一共有7个等可能的结果，且这7个 结果发生的可能性相等，; 1. 如图，是一个转盘，转盘???分成两个扇形，颜色分为红黄两种，红色扇形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率. （1）指向红色； （2）指向黄色.;【解析】把黄色扇形平均分成两份，这样三个扇形的圆心角相等，某个扇形停在指针所指的位置的可能性就相等了，因而共有3种等可能的结果， ;2.如图，是一个转盘，转盘被分成两个扇形，颜色分为红黄两种，红色扇形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置.（指针指向交线时当作指向右边的扇形）小明和小亮做转转盘的游戏，规则是：两人轮流转转盘，指向红色，小明胜；指向黄色小亮胜，分别求出小明胜和小亮胜的概率；你认为这样的游戏规则是否公平？请说明理由. ;【解析】把黄色扇形平均分成两份，这样三个扇形的圆心角相等，某个扇形停在指针所指的位置的可能性就相等了，因而共有3种等可能的结果. ;1.有一道四选一的单项选择题，某同学用排除法排除 了一个错误选项，再靠猜测从其余的选项中选择获得 结果，则这个同学答对的概率是（ ) A. 二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.3 ;2.从标有1，2，3…，20的20张卡片中任意抽取一张，以下事件可能性最大的是( ) A.卡片上的数字是2的倍数. B.卡片上的数字是3的倍数. C.卡片上的数字是4的倍数. D.卡片上的数字是5的倍数.;3.（义乌·中考）小明打算暑假里的某天到上海世博会 一日游,上午可以先从台湾馆、香港馆、韩国馆中随机选择一个馆, 下午再从加拿大馆、法国馆、俄罗斯馆中随机选择一个馆游玩．则小明恰好上午选中台湾馆,下午选中法国馆这两个场馆的概率是（ ） A． B． C． D． 【解析】选A.∵上下午各选一个馆共9种选法。∴小明恰好 上午选中台湾馆,下午选中法国馆这两个场馆的概率是 　 .;4.从一幅充分均匀混合的扑克牌中，随机抽取一张， 抽到大王的概率是（ ），抽到牌面数字是 6的概率是（ ），抽到黑桃的概率是 （ ）. ;5.四张形状、大小、质地相同的卡片上分别画上圆、 平行四边形、等边三角形、正方形，然后反扣在桌面 上，洗匀后随机抽取一张，抽到轴对称图形的概率是 （