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《通信原理课程设计》教学大纲 课程名称：通信原理课程设计???????????????课程类别：专业选修课 适用专业：电子信息工程???????????????????学时、学分：40学时1.5学分 一、课程性质、教学目标 通信原理课程设计是电子信息工程业通信原理后续实践环节。通过本课程设计，帮助学生进一步领会和深化课堂上学到的有关通信系统的基本概念、基本原理和通信技术特点。 课程教学目标1：本课程设计通过集中的理论和实践相结合的环节，使学生在认真消化通信基本理论的基础上，对信息产生、变化和传输有进一步的了解。 课程教学目标2：加强学生的实际动手能力、分析问题与解决问题能力。 课程教学目标3：培养学生创新意识，为毕业后从事通信系统设计方面的工作打下坚实的实践基础。 课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系 教学目标 毕业要求 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标1 ? ? H ? ? L ? ? 教学目标2 ? ? M H M L M ? 教学目标3 ? ? ? ? H M M ? 二、通信原理课程设计要求 通过本课程设计巩固并扩展通信原理课程的基本概念、基本理论、分析方法和实现方法。结合MATLAB技术和数字通信技术，学习现代数字通信系统的仿真建模和设计方法，使学生能有效地将理论和实际紧密结合，培养创新思维和设计能力，增强软件编程实现能力和解决实际问题的能力。经过实验，学生应达到下列要求： l、进一步巩固和加深通信原理和系统知识的理解，提高综合运用所学知识来验证通信原理的能力。 2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。 3、能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用MATLAB仿真软件。 4、能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制综合实验得出的各类图形。 5、课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制通信原理的验证图形。通过综合实验使学生能把理论和实践结合起来，增强对通信理论的感性认识，进一步提高学生的专业实践技能。 三、通信原理课程设计内容 1.基本内容 ???该部分要求能涵盖《通信原理》课程核心内容的2个以上知识点。如通过Matlab仿真：（1）模拟调制—DSB调制与解调；（2）4PSK信号的生成与接收滤波；（3）脉冲编码调制（PCM）；（4）模拟信号的数字化传输等等。 2.拓展内容 该部分要求以《通信原理》课程的理论为基础，利用MATLAB/Similink仿真平台和现代通信实验箱设计一个比较完整的通信系统。如：设计一个模拟信源的数字基带传输系统，并利用现代通信试验箱进行实验验证和性能分析。 四、指导教师的责任 提出可供学生选择的课程设计方案，使学生掌握相关设计的基本原理、设计计算方法、实现的手段和条件、总的工作量，清楚设计的背景及有关课题的资料；按设计要求指导学生查找资料，熟悉课题，完成课程设计；鼓励学生在教师指导下自主申报设计内容并完成。指导学生正确撰写课程设计报告，负责督促学生独立完成设计。 五、考核方式 考查 六、成绩评定评分标准 课程设计的成果：（1）课程设计报告；（2）实验记录、程序和实验结果。对以上内容由指导教师进行综合考评，并结合平时实验态度、表现评定成绩。