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《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程目标解读-2019年精选文档 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程目标解读-2019年精选文档 PAGE / NUMPAGES 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程目标解读-2019年精选文档 《义务教育体育与健康课程标准（ 2011 年版）》课程目标解读 《义务教育体育与健康课程标准（ 2011 年版）》提倡通过课程学习，学生将掌握和应用体育与健康的基本知识和基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康时间和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质，合作与交往的能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的生活态度。因而也就形成了新的课程学习目标。 新课程目标分为了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等四个方面。 运动参与 运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。 课程强调通过丰富多彩的活动内容、形式多样的方法，在小学阶段注重引导学生体验运动的乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识，在初中阶段引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯 运动参与的目标 1.1 参与体育学习和锻炼 1.2 体验运动乐趣与成