陈鹤琴幼儿教育思想及其现实意义.docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 2014届学前教育学专业毕业生论文(设计) 课题名称：鹤琴幼儿教育思想与其现实意义 学生：龚江君 指导教师：杜芳芳 江南大学网络教育学院 2014年10月 容摘要：国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人。他在以长子为观察对象进展长期实验研究的根底上，吸收西方的有关教育思想，总结出了儿童的七大心理特征，形成了自己的儿童观。研究中国二十世纪初幼儿教育的主要问题，创建鼓楼幼稚园进展了幼稚园教育教学研究，提出了开展幼儿教育的主，最终形成了幼儿教育思想。在我国幼儿教育不断开展，幼教改革不断深入的背景下，鹤琴的幼儿教育思想对我国开展幼儿教育具有重要的现实指导意义。 关键词：鹤琴；幼儿教育思想；现实意义；儿童心理学 目录 TOC \o 1-3 \h \u 3483 绪论 3 5735 一、鹤琴的儿童观 4 24843 〔一〕鹤琴儿童心理特点 4 12471 〔二〕鹤琴的儿童观 4 22235 二、鹤琴的幼儿教育思想 5 31016 三、鹤琴幼儿教育思想的现实意义 6 6018 〔一〕在教育目的观方面 6 8799 〔二〕在儿童学习观方面 7 12024 〔三〕在课程设置方面 7 9423 参考文献 8 绪论 鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是