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《党费》教学设计5--免费语文教学资料 教学目标 1.了解王愿坚及其作品，了解小说写作的时代背景。 2.梳理小说的情节，把握情感及主旨。 核心素养 语言建构与运用：学习用人物对话、典型细节来刻画人物形象的表现手法。 思维发展与提升：厘清全文的线索，梳理小说的情节。 教学重难点：探究小说典型细节描写的作用。 教学过程 一、导入新课 立志写尽革命长征故事：他深入革命根据地，几次重走长征路，访问当地群众和红军老战士、老赤卫队员；他采访了100多位第一次授衔的老将军和9位元帅，并在其中的几位元帅身边生活了一段时间；他每到一处，凡有革命历史博物馆，必去参观，并把他认为有用的资料仔细地记录下来；只要是有关红军题材的资料，他都要借来抄写成册，那时没有复印机，他都是在业余时间、工作间隙用钢笔抄写。他——被人称为“故事篓子”的王愿坚。 二、写作背景 1934年10月,中央红军北上长征,国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上,采用“驻剿”和分进合击的战术;政治上,实行移民并村,断绝群众资助红军的粮食来源,欲置红军于死地。在敌人的残酷“围剿”下,我党在苏区的革命工作遇到极大困难。《党费》描绘的就是1934年秋天，游击队开展敌后战争时，一位女共产党员缴党费的故事。 三、作者介绍 王愿坚(1929年-1991年)，男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事;中国作协理事;解放军艺术学院艺术系(作家班)主任。 四、题目解说 “党费”，党员向党组织交纳的用于党的事业和党的活动的经费。 五、层次结构 本文共分为五个部分： 引子：由“我”缴党费引出回忆 开端：交代斗争环境，引出主要事件 发展：“我”与黄新成功接头 高潮：“我”再见黄新遭围捕，黄新舍命搭救 结局：“我”代黄新缴上党费 五、全文分析 1、小说中的“党费”含义有什么变化？ 明确： “党费”本义是指党员按期向所造的党的基层组织缴纳的钱，它在文中的含义随着小说情节的展开发生了多次变化：最初指黄新上缴的两块银洋；后来指她千方百计组织群众腌制的一筐咸菜；最后指她为保护同志和党组织而献出的宝贵生命，这位女地下共产党员与敌人斗争的大无畏精神就是最宝贵的党费。 2.当白鬼子来搜查时，作者主要写了黄新的哪些动作？说明了什么？ 明确： 当白鬼子来搜查的时候，黄新“把菜筐子用草盖了盖儿”，然后才“抱起孩子亲了亲”，这一连串的动作说明在她心里这筐咸菜的重要性，刻画了她时时刻刻想到支持武装斗争的思想境界。亲了亲孩子表明她意识到事态的严重性，并且已做好了牺牲的思想准备。 3、小说不惜笔墨叙写与黄新的孩子有关的情节，请简要分析作者这样写的用意。 明确： ①孩子沾盐水、抓腌豆角，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦； ②黄新为了缴党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了黄新对党的忠诚； ③孩子在小说中有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。 六、写作特点 ①艺术构思新颖独特。 交党费本是党员应尽的义务，咸菜也是寻常的食物。而小说却把咸菜——特殊党费同支持党的武装斗争紧密结合起来，并以“截取横截面”的写法，通过交通员“我”与黄新在白色恐怖下的两次会面，展开故事情节，细腻地刻画了黄新的典型性格。