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九年级化学暑假培训 课时3-氧气的性质 九年级化学暑假培训 课时3-氧气的性质 课题2氧气的性质 1. 说出氧气的物理性质 2. 通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3．领会氧气化学性质的活泼性。4、学会区分化合反应、氧化反应、氧化物。 一、氧气的性质 物理性质：通常情况下，是色味的体，溶于水，密度比空气（同一条件下） 氧气化学性质： ①②③ 1. 燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。 2. 某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。 3. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体些反应中提供氧，具有氧化性。氧气便是常见的氧化剂； 4. 氧气的检验：氧气可以支持燃烧，因此利用使带火星的木条复燃这一特性可以检验氧气。 ①记住如下元素符号铁___镁___氧____、硫___碳___磷______ ②记住如下物质的符号（化学式）： 氧气______硫_____碳_____四氧化三铁_____ 二氧化硫__________二氧化碳__________五氧化二磷_________. 1．下列物质属于混合物的是 （ ） Ａ氧化镁 Ｂ氧气 Ｃ红磷 Ｄ液态空气 2．氧气的化学性质描述正确的是 （ ） A 比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。 B 非常活泼，能与所有的物质发生反应C 不活泼，常温时不能与其他物质反应。 D 非常不活泼，高温时能与少量物质反应。 3、 能使带火星的木条重新燃烧的气体是 （ ） A ．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 4、 下列物质在氧气中燃烧时，能生成有刺激性气味气体的是 ( ) A. 碳 B．硫 C．镁 D．磷 5、 把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（ ）、木炭（ ）、镁条（ ）、红磷（ ）、蜡烛（ ）、硫（ ）。 A. 发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质 C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 E．产生大量白烟，放出热量 F．产生明亮的蓝紫色火焰 6、下列叙述中不正确的是( ) A. 在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大 B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C. 液态氧为蓝色液体 D.氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色 7、下列变化属于化学变化的是( ) A. 在一定条件下，气态氧转变成液态氧 B.磷和硫分别在氧气中燃烧 C. 充满氦气的气球受热爆炸 D.石蜡受热熔化 8、下列关于氧气用途的叙述，错误的是( ) A. 用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量 B.氧炔焰用来焊接或切割金属 C. 液氧制成炸药，用来开山采矿 D.液氧可用作宇宙火箭的燃料 9、下列说法正确的是（）A ．氧气是无色. 无味的气体 B．氧气是由氧元素组成的 C ．氧气具有可燃性 D．氧气跟物质反应时都能发光. 放热 10、下列有关说法不符合实验事实（）A ．铁丝在氧气中燃烧 B ．将盛有硫磺的燃烧匙，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰 C ．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟 D ．炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量 11、2021年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （） A ．作燃料B ．用作火箭的助燃剂 C．供给宇航员呼吸D ．携带方便 12、下列关于氧气性质的说法中正确的是 （ ） A ．氧气的密度比空气大 B．在常温下，硫与氧气不发生反应 C ．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。 13、能使余烬的木条复燃的气体是 （ ）A ．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 14、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ） A ．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛 15、通常情况下，氧气是一种 色 气味的气体，氧气的密度比空气 ，它 溶于水，液态氧气和固态氧气都是 色的。 16、木炭在氧气里燃烧比在空气里更 ，发出 ，并放出 。燃烧后生成的 气体能使澄清的石灰水变浑浊。 17、硫在空气里燃烧发出微弱的色火焰，而在氧气