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蟋蟀在时报广场 蟋蟀在时报广场 蟋蟀在时报广场 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。 在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。 情感态度价值观 使学生感悟到：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。 学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。 1、借这篇童话来了解美国风情。 2、理解切斯特成功后却要回乡的原因。教学突破通过教师讲解。使学生在头脑中建立相关联系。作者及背景 《蟋蟀在时报广场》的作者及作品：乔治?塞尔登，生于1929年，是美国儿童文学作家。著有多种文学作品，如《能潜水的狗》（56年）、《海底公园》（57年）、《蟋蟀在时报广场》（60年）、《蟋蟀切斯特鸽背上的旅行》（81年）、《蟋蟀切斯特的新居》（83年），其中《蟋蟀在时报广场》最负盛名，荣获纽伯利儿童文学奖第二名，被誉为当代新童话的标本，后两篇是《蟋蟀在时报广场》的续集。这篇童话虽然写的是动物间以及动物和人之间的故事，但这些动物实际上都是社会底层有代表性阶层的化身。①蟋蟀切思特是进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的象征，②老鼠塔克和猫儿哈里则是城市流浪汉的缩影，③马里奥是城市贫民的代表。