《精神的三间小屋》教案公开课获奖教学设计.pdf

9 9 精神的三间小屋 精神的三间小屋 11．理解 “精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 ．理解 “精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 22．学习本文的写作技巧。 ．学习本文的写作技巧。 33．品味文章具有的独特美学风范的语言，引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 ．品味文章具有的独特美学风范的语言，引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 一、导入新课 一、导入新课 我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这 我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这 就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有， 就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有， 还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富 还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富 足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的 《精神的三间小 足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的 《精神的三间小 屋》。 屋》。 二、教学新课 二、教学新课 目标导学一：初读课文，理清思路 目标导学一：初读课文，理清思路 11．学生自读课文。 ．学生自读课文。 22．按照议论文的基本结构特点给文章分层，理清作者思路。 ．按照议论文的基本结构特点给文章分层，理清作者思路。 明确：文章结构 明确：文章结构 (1—6) —— 第一部分(1—6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间。 第一部分 ：引出话题 如何布置我们的心灵空间。 (7—17) 第二部分(7—17)：分析人们的精神世界里应该建立 “三间小屋”。该部分可分为三层： 第二部分 ：分析人们的精神世界里应该建立 “三间小屋”。该部分可分为三层： (7—8) 第一层(7—8)：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第一层 ：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 (9—13) 第二层(9—13)：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第二层 ：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 (14—17) 第三层(14—17)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 第三层 ：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 (18—19) 第三部分(18—19)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上 第三部分 ：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上 把小屋扩建成精神大厦。 把小屋扩建成精神大厦。 【教学提示】 【教学提示】 议论文的基本结构特点：提出问题，分析问题，解决问题。 议论文的基本结构特点：提出问题，分析问题，解决问题。 目标导学二：再读课文，深入理解课文内容 目标导学二：再读课文，深入理解课文内容 1 1—6 1．细读 1—6段，回答以下问题。 ．细读 段，回答以下问题。 (1) (1)第一部分可以分成两层，请你说说从哪里分开，并说一说两个层次之间的联系，以及 第一部分可以分成两层，请你说说从哪里分开，并说一说两个层次之间的联系，以及 第一部分在全文中的作用。 第一部分在全文中的作用。 1—3 明确：第1—3段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出 明确：第 段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出 4—6 “那容心之所，该有怎样的面积和布置”，从而引发