物理实验教学论文.docxVIP

在初中物理实验教学中推进素质教育 柞水县 亁佑中学 杨家春 物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不 仅可提高物理教学效果， 还可提高学生的实验素质， 有助于培养学生 的创造性学习能力 还能提高学生的学习积极性，更重要的是通过实验可以培养学生科 学的态度， 培养学生观察、分析问题的能力， 让学生逐步了解科学的发展过程，培养学生学 会合作、 与人共事的能力， 巩固已学过的知识， 培养学生自主学习的能力以及掌握 研究性 学 习的方法。 。初中物理实验包括演示实验、 学生分组实验和课外小实验， 它们都是很好的素材， 只要教师做实施素质教育的有心人， 对它们合 理的加以应用， 一定会在教学中收到良好的效果。 为了搞好搞活实验 教学，应着重抓以下三点： 一、 使学生形成辩证唯物主义世界观和严谨的科学态度 初中物理教材中， 许多重要的定律、概念、公式都是通过实验推 理出来的，具有很强的客观性，如光的反射定律、二力平衡条件、欧 姆定律等。 学生由于亲身经历和学识限制， 再加上有些物理知识比较 抽象，对书本内容不可能一听就懂，并且会怀疑其客观性。而实验就 起了帮助他们发现规律， 掌握规律，理解获取知识的桥梁作用。 所以， 教师应尽最大努力做好一切演示实验和学生分组实验， 切忌不做实验 或少做实验而讲实验。因为单纯的讲实验，便贬低了定律、概念的客 观真实性，学生也难于理解和接受。 教师