苏少版美术二上 画触觉 教学设计.docxVIP

苏少版美术二上 画触觉 教学设计 苏少版美术二上lbrack;画触觉rsqb;教学设计 《画触觉》说课设计 一 教材分析： 感知是认识客观世界的开端，又是心理过程的起点和基 础，《画触觉》位于义务教育课程标准美术教科书第三册第10课，本课在整个教材中是感觉绘画的初级阶段，主要是给学生一个尝试、体验的机会，提升学生的艺术审美和感知，对以后培养学生的审美情趣、艺术修养、艺术灵感有着极其重要的作用。 从心理学角度讲，感知是由一种感觉引起另一种感觉的 活动。《画触觉》通过让学生在对各种物态的触摸形成生理感觉刺激下展开新的认知延伸，展现新的“认知符号”、“变体符号”，也就是用线条、色彩、笔触来外现为可视的艺术语言，这种造型表现带有游戏性，非常适合于低年级美术教学，为以后的“画感觉、画嗅觉、画情绪、画性格”等感觉绘画的发展作基础铺垫，有利于学生认识生活，张扬个性，培养健康的生活态度。 1、教学目标： 本课的课程目标在艺术与生活，艺术与情感，艺术与文 化，艺术与科学这四个目标中属于典型的艺术与生活的课程目标，教学中，我认为要达到以下三方面的要求： （1）、感知与欣赏：通过触摸，体验到物体（态）对人 肌体的刺激，加深学生对自然，对生活的认识，获得生活经 验，体验艺术与生活的乐趣。 （2）