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人教新课标二年级上册数学教案用数学：求一个数的几倍是多少教学设计 人教新课标二年级上册数学教案用数学：求一个数的几倍是多少教学设计 PAGE / NUMPAGES 人教新课标二年级上册数学教案用数学：求一个数的几倍是多少教学设计 课题 用数学：求一个数的几倍是多少 课时 1 教 学 内 容 教材 77 页。 学习目 标 1、 加强倍的概念和乘法运算意义的联系，使学生理解 求一个数的几倍是多少的应用题 的数量关系，去解答 求一个数的几倍是多少的应用题 。 2、 培养学生的动手操作能力和分析、推理的能力。 3、相机渗透 事物之间是普遍联系 的观点，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 重点难 点 初步学会画简单的线段图。 教学准 备 教师 实物投影 学生 圆片 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、操作引入： 1、操作： 2、提问：第二行圆片个数是第一行的几倍？你是怎么想的？ 3、设问：如果在第二行再摆 4 个○，那么第二行圆片的个数是第一行的几倍呢？ 4、引入：如果在摆圆片时， 不告诉你第二行摆多少个圆片， 只告诉第二行圆片的数是第一行 的几倍。你能知道第二行该摆多少个圆片吗？今天我们就来研究这样的用数学。请同学们动手摆学具，要求是先想出摆的根数，再有顺序地一组组摆出来。二、学习求一个数的几倍是多少的计算方法。 是上一行的 4 倍。 是上一行的 4 倍。 三、学习解决实际问题： 1、多媒体出示第 77 页 学生打扫教室卫生的情境图 ，引导学生观察和动脑筋之后，在小组内 组织学生摆圆片，第一行摆 ○○○○ 第二行摆 ○○○○○○○○ 倍。 学生进行动手操作。 教师活动 学生活动 二次备课 交流。交流的内容是： 3、在充分听取各组交流的情况下，教师可利用多媒体（或板书）画出 直观形象 的线段图， 进行系统条理和小姐，以起到提升认识的作用。 四、巩固练习： 1）布置学生独立解决 做一做 中的问题。 学生完成后， 同桌之间交流订正。 教师对学习有困难的学生要具体指导，找准问题，抓住关键，启发这些学生逐步学会学习。 2）指导学生独立完成练习十七第2、 3、 6、 7、 8 题和第 9 题，然后交流订正。 1）根据给出的信息可以提出什么问题？ 2）擦桌椅的是扫地的 2 倍是什么意思？ 3）怎样进行计算？请讲出道理。 板书设计 求一个数的几倍是多少 扫地： 擦桌椅： ？人