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无敌风火轮(修改后) 无敌风火轮(修改后) PAGE 无敌风火轮(修改后) 无敌风火轮 一、概述 由于我们心理学没有现成的教材，因此本课是根据高一学生心理特点而设计，经过调查我们发现许多学生在日常的学习、生活、工作中缺乏合作意识，不合群，不善与人合作。 学会合作是未来工作、社会适应的基础。在中学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。而目前中学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养中学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 二、教学目标 1、认知目标：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、态度和情感目标：培养学生的合作意识，体验合作的快乐和意义。正确对待成功与失败。 3、能力或问题解决目标：通过合作体验，培养学生初步的合作能力，为他们在以后的工作和学习中积累经验。 三、学习者特征分析 1．学生是季延中学高一年级的学生，已经学习过一些心理学的基础知识。 2．学生对心理学有着浓厚的兴趣，喜欢体验与交流； 3．学生之间彼此较熟悉，可以很快地打破局促感，进入活动状态，可以加深体验和感悟。 四、教学策略 1、游戏活动：在本课中设计了几个心理小游戏，让学生在活动体验。 2、讲述与讨论：教师引导与学生主动参与讨论相结合，分享交流感受。 五、教学资源 1、课前要先准备四种颜色的心形吹塑纸各一张，每张纸分别剪成若干小块，使纸片的块数与参加活动的人数契合。 2、准备80张报纸，8把剪刀，4卷宽胶带、秒表、口哨、纸和笔。 3、制作好课件，以备上课用。 4、教学场地：心理健康活动室或操场 六、教学过程 （一）?开场导入： 同学们大家好，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。生活中，许多事情都要团结合作才能完成的。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。在我们的班级体里，同学之间的合作更是必不可少，今天就让我们一起来领略一下同学们的风采，感受一下你们班级团结合作的力量。???? （二）?分组热身游戏：选择《相亲相爱一家人》曲目为背景音乐。 1、在背景音乐的欢快气氛下，教师将纸片随机分发给每个学生。 2、请学生根据自己所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己手中纸片颜色一致的“一家人”。 3、找到“一家人”之后，几个人围在一起，把手中的纸片拼成一个心形，一家人就组成一个队。 4、组队之后，要完成以下三个任务： （1）每个队要选一个队长。 （2）每个队要取一个队名。 （3）每个队要有一句响亮的口号。 完成任务后，每组必须集体大声地说出本队的队名及口号，如：大家好，我们的队名是……我们的口号是…… （三）?学习自我激励的手势语。 1、老师引导：接下来让我们学习一个自我激励的手势语，可以经常用来激励自己，激励同伴。 2、学员有节奏地鼓掌，老师示范——先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖直拇指手臂用力伸出去，同时有节奏地喊：我很棒！右手不放下，再换左手反向同样做，同时有节奏地喊：我真的很棒！最后双手收回，各用拇指交叉地碰一下左右肩，然后从胸口拇指竖直手臂用力伸出去，有节奏地喊：我真的真的很棒！ 3、老师鼓掌，学员按节奏学做3遍。 4、小组围成圆圈，将喊的内容改为“你很棒！你真的很棒！你真的、真的很棒！”重复做3遍。 5、最后，全体同学一起齐做上述动作，同时喊：你很棒！我很棒！我们都很棒！重复3遍，然后全体热烈鼓掌。 （四）??游戏活动：无敌风火轮（背景音乐——《加油歌》） 1、活动规则： 1）每队队长到老师处领取20张废报纸、一卷封箱胶带、两把剪刀。 2）每一队要利用这些材料做成一个大纸圈，然后队长要把队员分成人数相等的两组进行迎面接力赛。两组分别站在两条标志线（距离约8米）后，听到信号后，一组同学成一纵队站立在圈中先出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线），从圈中走出，另一组队员也成一纵队站立在圈中，推动大圈滚至另一标志线，当纸圈全过标志线时比赛即结束。 3）比赛开始，时间分为两个阶段统计，制作风火轮的时间和风火轮滚动的时间、两个时间加起来耗时最少的队为胜利者。（老师计时并公布成绩） 2、注意事项： 1）全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停5秒后继续前进。 2）滚动过程中纸圈带如发生断裂，全队必须回到原出发点，修补后重新出发。 3）活动中要注意的是男女搭配要合理。老师要注意观察每个小组的活动情况，注意最后评判要公平，淡化最后的名次，注重活动的体验。 3、讨论要点： 1）你在整个活动中起到了什么作用？ 2）你们小组是如何配合的（自由发言） 3）从这个游戏中你学到了什么（小组分享后推选代表总结发言） 4、各小组派代表发言，交流活动感受