幼儿园小班语言优质课《嘟嘟爱上幼儿园》活动反思【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园小班语言优质课《嘟嘟爱上幼儿园》活动反思【幼儿教案】 点击这里关注?? 幼儿教案 2021-09-18 收录于话题 #语言教案 473个内容 ?活动目标： 1.愿意在集体中安静地听故事。 2.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。 活动准备： 配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 活动过程： 1.介绍嘟嘟，引出故事。 2.讲述故事。 提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗? 3.看挂图，第二遍讲述故事。 提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?.来源快思老师教案网; 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 4.幼儿再次欣赏故事。 讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。 5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。 活动建议： 将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。 活动评价： 1.对听故事感兴趣。 2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。” 附 故事 嘟嘟爱上幼儿园 嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。” 妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。” 妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。” 咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。 原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。” 活动反思： 《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最后看见小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高高兴兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。 ?《嘟嘟爱上幼儿园》 ? 嘟嘟三岁了，妈妈带着他去上幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。 ? 妈妈和嘟嘟路过一颗大树，树枝上有许多小鸟唱着歌。妈妈对对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。” ? 妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。” ? 妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿的幼儿园。” ? 咦，这里是什么地方，有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。 ? 原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑进去。嘟嘟说：“这里真好. 觉得不错，请在看点赞↓↓↓