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第 PAGE 页 感悟数学作业的批改 　　作业的批改一直是困扰教师一大难题 ,传统的作业批改方法要占用大量的时间 ,使教师没有足够的时间、精力去备课、钻研教材教法．而作业批改后的工作也没时间认真去做 ,使作业的批改失去了应有的作用．因此 ,我在工作中 ,在作业批改上进行了研究、探索；把传统的批改作业与其他多种形式的批改结合并用．这样可以减轻作业批改负担 ,腾出更多的时间来研究教材、教法和学生 ,有利于因材施材 ,全面提高教学质量 ,有利于素质教育的贯彻落实． 数学作业的批改是数学教学的重要环节 ,它是检查教学效果 ,发现存在问题的重要手段 ,是数学教师每天必做的工作．而全批全改是老师历来的工作习惯 ,也是学校教学的根本要求．但是 ,全批全改作业 ,需要占用大量的时间 ,使教师没有足够的时间精心备课 ,钻研教材和教法 ,整天被批改作业捆住手脚．而批改后的工作 ,如认真分析、查找作业中错误的原因 ,总结教学中的缺乏 ,采取相应的补救措施等 ,已无时间来做．这样不利于因材施 ,全面提高教学质量 ,也不利于素质教育的实施．因此 ,传统的作业批改方法 ,已不适应当今教学的需要 ,改革传统的作业批改方法 ,减轻教师作业批改负担 ,应该是广阔数学教师 ,更是人数超标班数学教师的当务之急． 一、课堂作业全批全改和局部批改相结合 课堂作业的批改是检查教学效果 ,获取反应信息的最主要的手段之一 ,其特