三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》优秀教案.docVIP

　　《饮湖上初晴后雨》教学设计 　　教学目标 　　1、学习《饮湖上初晴后雨》，理解古诗的内容。 　　2、通过反复诵读，体会诗中所描绘的意境。 　　3、背诵《饮湖上初晴后雨》。 　　教学重点： 　　品味诗句，背诵诗句。 　　教学难点： 　　理解诗句意思，体会诗人情感。 　　教学过程 　　一、引一引 　　1、今天老师要带去游览西湖。（边介绍边出示课件，带领学生领略西湖的美丽风光） 　　西湖美吗？从你们专注的眼神，惊异的表情，老师已经感受到了。面对西湖的山光水色，我们只感到语言的贫乏，可古时候的诗人们，却能用寥寥数语勾勒出西湖的美丽，今天我们就来学习其中最有名的一篇------《饮湖上初晴后雨》 　　2、板书课题，齐读课题。 　　3、回忆学习这首古诗的方法。 　　课件出示：知诗人---读诗句----解诗题----明诗意----悟诗情-----背诗篇 　　4、那么，这节课我们利用这种学习方法，再来学习一首古诗-----《饮湖上初晴后雨》。 　　二、出示学习目标 　　1、学习《饮湖上初晴后雨》，理解古诗的内容。 　　2、通过反复诵读，体会诗中所描绘的意境。 　　3、背诵《饮湖上初晴后雨》。 　　三、自我探究，感知古诗的内容。 　　1、请同学们参考出示的学习方法，在小组长的带领下，跟小伙伴一起学古诗。 　　2、遇到有困难的地方请做好记号，还要准备派代表发言。 　　3、给学生充分时间自学。