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7珍珠鸟教学课件 7珍珠鸟教学课件7珍珠鸟教学课件 1、理解珍珠鸟与我由害怕到亲近 、信赖的变化过程，并感受作者的写法。 2、理解“信赖，往往创造出美妙的境界〞的含义。 学习目的： 默读课文,画出你喜欢的表达小珍珠鸟得意的句子,并说说你的理由。表达了作者什么样的感情？ 　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很得意的样子。 〔第7自然段〕 把身体比作蓬松的球儿 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。 同学们，把三个“一会儿〞去掉了，看看有什么不同？找出本段中的一个成语是什么？找出本段中的动词，说明珍珠鸟的什么？ 　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响,我只是微微一笑,照旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出〞嚓嚓〞响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居