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氯气的制取及性质改进 氯气的制取及性质改进 PAGE PAGE 2 氯气的制取及性质改进 氯气的制取及性质实验改进 山东汶上一中 亓英霞 化学是典型的以实验为基础的学科。脱离实验的化学教学，将会失去其魅力，无法让学生体会化学知识的形成过程。故在新课标中《化学与实验》（选修6）作为一个独立模块开设，核心内容即化学学科思想和方法比如物质的分离与提纯、物质定性定量的检测、物质的制备等。但由于种种条件的限制在很多学校并未开出该模块。但实验在中学化学及高考中皆占有很大比例，故我们常将该模块中的部分内容与必修中相应内容及高考内容整合，对培养学生的实验意识、动手能力、实践能力和知识的综合运用能力有很好的帮助。 在人教版《化学实验》（选修6）的在课题二：追求化学实验的绿色追求，实验1-2氯气的生成及其性质的微型实验，教材中选用玻璃片和表面皿进行微型实验，体现了绿色化学思想，为综合应用所学知识创造了一个平台。 在必修1《海水中富集的元素》一节后的学生实验中，我们对该实验稍做一些改进。所用仪器及连接方式如图（将滤纸条分别用凡士林或浆糊粘在洁净透明的广口瓶内部）。 实验过程： （1）分别将对应试剂滴到对应的滤纸上； （2）向广口瓶底部加入氯酸钾固体，然后将胶头滴管吸满浓盐酸，并安装在双孔塞上，将双孔塞安装到广口瓶上，连接好导管； （3）挤压胶头滴管，将浓盐酸滴到氯酸钾固体上，观察并记录广口瓶内的现象。 （4）实验结束后将氢氧化钠溶液倒入广口瓶，充分反应后再倒入废液缸。 改进优点 （1）仪器方便易得，实验操作简单而且节约药品，实验装置简易轻便。 （2）采用学生熟悉的常见物品做微型实验，有利于培养学生进行化学实验创新设计的意识。 （3）在封闭的小空间内进行实验可以减少环境污染，不会影响身体健康，这样学生可以亲自动手进行实验，不仅增加了学习化学的兴趣而且也不断提高了动手操作能力。 （4）将化学实验模块与必修模块有机地整合在一起有利于课程目标的达成。 2012-05-22 人教网