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氯气的教案导入 氯气的教案导入 PAGE 氯气的教案导入 氯气的教案导入 【篇一：氯气的教案】 氯气的教案 一、教学目标： 1、知识与技能： （3）掌握使用氯气消毒的原理，日常生活中怎么利用氯气的漂白性。 2、过程与方法： （1）通过引导学生分析观察现象，培养学生的分析观察能力，体验化学学习的科学分析方法。 （2）通过科学推测、引导发现、实验探究、合作学习的过程，体验科学探究的方法，同时强化合作能力。 3、情感态度价值观： （1）学完本节内容，知道氯气的用途，能够辩证的看待物质，使物有所用； （2）树立保护环境、珍惜资源、合理使用化学物质。 二、教学重点、难点 重点：氯气的氧化性、漂白性 难点：氯气的氧化性 三、教学方法：讨论法、实验法、讲授法 四、教学用具：ppt、 1 2 板书 一、氯气的物理性质 二、氯气的化学性质 氯气与钠的反应 2na+cl2=2nacl 氯气与铁的反应 cu+cl2=cucl2 氯气与铜的反应 2fe+3cl2=2fecl3 3 【篇二：氯气教案】 【教学设计】 1、教学目标： 知识技能：了解氯气的物理性质，掌握氯气的化学性质。 过程与方法：通过实验使学生掌握氯气的性质；通过指导学生观察、分析演示实验的现象，培养学生观察和分析问题的能力。 情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断； 教学重点与难点：氯气的化学性质。 2、教学方式和模式： 讲解与利用多媒体课件辅助教学相结合，教师讲解与学生自主探究性学习相结合；卡片式五环节教学模式。 教学重点、难点：氯气的化学性质。氯气与水反应、氯气与naoh溶液反应,氯水的成分。 3、教学过程：见左边。（附卡片如下） 【预习卡片】 一、归纳并记忆氯气的物理性质，画出氯的原子结构示意图，（能默写出）ppt 二、氯气的化学性质（查阅资料，能写出化学方程式及实验现象并记忆） 1．cl2 与金属的反应（氯气是 剂） ⑴ na + cl2 ＝ (钠燃烧 ， 烟 ) ⑵ cu + cl2 ＝ (铜燃烧 ， 烟 )⑶ fe + cl2 ＝ (铁燃烧 ， 烟 )2．cl2 与非金属的反应（氯气是 剂） （1） h2 + cl2 ＝（ 燃烧 ， 色火焰，瓶口有 ）（2） p + cl2 （少） ＝ ， p + cl2（过量） ＝( 烟雾) 3．cl2 跟水的反应：cl2 + h2o ，离子方程式： 次氯酸（1)一元弱酸，电离方程式： ，酸性比h2co3__（强或弱） （2）不稳定，见光分解方程式： （3）强氧化性，可 ，故氯气常用于自来水消毒。4．cl2 跟碱溶液的反应 第二节 富集在海水中元素——氯（第一课时） (1) cl2 + ＿naoh --。（常用于除去多余氯气, 离子方程式：。漂白液主要成分是 。) 3、湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后，其颜色变化为 a．变红 b．变白 c．先变红再变白 d．不变色 (2)cl2 + ＿ca(oh)2 --（漂白粉的制法,其主要成4、下列氯化物中，既能由金属和氯气直接化合制得，又能由金属和盐酸反应制得的是 分： ，有效成分：。漂粉精的有效成分： 。 ) 漂白原理：clo－ + h＋ = hclo（实际漂白者），ca(clo)2 +＿hcl（稀）= 。ca(clo)2 +co2 +h2o = 。 【交流卡片】 一、氯气能与大多数金属和非金属反应，若金属有可变价态，则生成什么价态的氯化物为什么 二、（1）燃烧是否一定得有氧气参加举例说明。 （2）你对燃烧的本质有什么新的认识 （3）工业上用h2、cl2合成hcl时，应选择什么条件(提示：选择安全的点燃条件和连续地合成hcl) 三、（1）液氯和氯水（新制的）在组成上有何区别？ （2）如何设计实验验证氯水成分的多样性？ 四、（1）干燥的氯气和和潮湿的氯气都有漂白性吗为什么 （2）氯气常用于自来水消毒，若用自来水养金鱼，事先应如何处理 （3）久置氯水成分是什么氯水如何保存 五、（1）能否用水吸收迷漫在空气中的有毒氯气 （2）用什么吸收氯气最好游泳池中为什么用漂白粉杀菌消毒 六、假如你遇到由氯气制成的毒气弹顺风爆炸时，你认为可采用哪些措施进行防御自救 【训练提升卡片】 1、下列关于氯气的叙述中，不正确的是 a．氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体b．氯气、液氯和氯水是同一种物质 c．氯气能溶于水 d．氯气是一种有毒的气体 2、下列说法不正确的是 a．钠、铁和铜一样都能在氯气中燃烧生成金属氯化物 b．液氯是氯气的水溶液，它能使干燥的有色布条褪色 c．氯气跟变价金属反应生成高价金