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校本培训学习笔记 校本培训学习笔记 校本培训学习笔记 初中语文校本课程开发的实践与探索 乘着课程改革的东风，校本课程早已纳入研究者和实践者的视野。我国过去实施的是“一纲一本”高度集中的国家课程开发模式和课程管理体制。新一轮的基础教育开发课程改革，从单一的国家课程结构发展成为国家课程、地方课程和校本课程的三级管理体制。根据国家制定的教育目的，在分析本校外部环境和内部环境的基础上,针对本校本年级的具体情况，开发与国家课程相辅相承、互为补充的校本课程，受到越来越多的领导和教师的关注，对它的探索和研究也构成了新时期中国基础教育的一道亮丽风景线。 我校作为新生成的江苏省示范初中，根据自身办学的理念，本着促进学生全面发展的宗旨，以“培养学生创新、探索精神和社会实践能力”为核心，在对学生需求进行系统评估的基础上开发了一系列校本课程。我们语文教研组群策群力，开发了《说话的艺术》的校本课程，受到了学生的欢迎，《中国文化经典导读》的开发也正在酝酿之中。我在学习中实践，在实践中探索，对初中语文校本课程的开发形成了一些思考。 一、开发语文校本课程的落脚点 传统的课堂教学内容的确定是以国家颁布的教学大纲为蓝图，以指定的教科书为依据。教师遵照大纲和教科书所罗列的内容进行教学。大纲和教科书规定的内容是教学的上限。教师的任务就是教教科书，即挖掘教材中的重点、难点和关