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曙光小学常规教学评估验收汇报材料 曙光小学常规教学评估验收汇报材料 办群众满意的学校，为孩子打好成才的基础 ——曙光小学常规教学评估验收汇报材料 一年来，在市教育局和教管中心的领导下，我校教育教学工作紧紧围绕促进学生、教师、学校的和谐发展这一主题，以聚焦课堂改革，提高教学质量为工作目标，以加强校本研修，创办特色学校为工作重点，努力营造有利于教师专业发展、不断提升教学水平的研究氛围，努力构建有利于学生自主学习、主动发展的课堂教学模式，创设培养学生独立性、积极性、主动性、创造性的教学环境。在全体教师的共同努力下，我们有条不紊地开展了一系列的教学教研活动，完成了学期教育教学目标，并取得了一定成效，现汇报如下： 一、强化管理，落实措施，提高常规管理实效。 1.完善管理模式，规范管理程序。 根据我校教学工作的实际情况，响应教育管理管理中心的号召，我们在学校领导班子和教师队伍中开展了“纯洁性”活动，发扬爱岗敬业、无私奉献的职业操守，提出 “ 争当先锋，做学生喜爱的老师”等活动口号，着力营造创建先进基层党组织，争当优秀共产党员和先进教师的浓厚氛围，以此为契机，强化管理，改进创新了以往的教育教学管理模式，实行了分层有序管理，力求各尽其职，各显其能。 在教学管理方面，首先是主管教学的领导根据学校整体工作安排，组织教务处制定学校教学工作计划和教研工作计划，安排布置教学与教研任务，做好过程督查和结果评价；再由教务处召开学科教研组长 和年级组长会议，对学校教学教研工作计划进行讨论学习，制定出符合各学科各年段的切实可行的教学教研工作计划，安排布置各学科的学期教学与教研任务，将各学科教学教研活动具体落实到各组成员。 在学生管理方面，由政教处牵头，安排好每学期值周领导、值周教师、值周学生，明确各自的职责，做好每周的教学工作和班级管理工作的督查。 这样齐头并进，层层落实，分工明确，责任到人，有效规范了学校教学教研管理程序，保障了学校教学教研工作计划能够落到实处。 2.夯实常规管理，加大检查力度。 遵照省开齐开全课程文件精神，我校严格执行课程计划，强化规范办学意识，采用自查自纠、定时检查与随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。在课程开设方面，我们将常规教学与特色教学有机融合，除语文、数学、品德、科学、英语、音乐、体育、美术、综合等国家课程外，我们还开设了地方课程和校本课程。其中校本课程包括一至六年级的写字、诗文背诵和课文读本，这正是我们的特色建设内容。为了将三级课程落到实处，教务处坚持查写字课、查常规课、查特色课，并做好记录，定期公布，有力促进了课程计划的实施。平时教学中我校还突出抓教学教研活动的八大项，即：①抓备课；②抓上课与听课；③抓作业及批改；④抓业务培训；⑤抓随笔和反思的撰写；⑥抓教师硬笔书法练习；⑦抓期中、期末检测和特色课程检测；⑧抓教师专业发展。 为提高教学常规管理的规范性和实效性，教务处加大检查力度，在上学期和本学期分别对教师教学教研八大项进行了检查。校领导和教师能坚持学习教育教学新理论，开展教材教法研究，参加学校特色建设培训讲座，记业务笔记人均30篇；积极参与交流课、研讨课、参赛课的观评议活动，记录认真，评价客观，记听课笔记人均50节；立足教育教学实际，及时记录和整理自己的实践感悟，反思教育教学中的成败得失，撰写随笔和反思人均各30 篇；教师对学生的作业做到了全批全改，并能将共性问题和个性问题做及时记录，采取补救措施。通过夯实常规管理，加大检查力度，教学教研工作和课程实施工作步入良性运行轨道。 3.强化质量意识，做好质量监测。 市教育局领导在各种会议上多次强调质量是学校的生命线。本学年我校进一步强化了“质量是立校之本”的意识，把提高教学质量作为学校的第一要务。教务处加强了对关键学科的跟踪督导，要求各年级、各学科要统一安排单元计划和教学进度，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，同年级各班之间要进行学生得分或失分的比对，以人为镜，发现问题，针对不足制定改进措施。同时，加强毕业班教学工作，要求毕业班的老师要认真学习新理念，树立新的教学观；研究新的教学方向，加强纵向和横向交流，积极搜集资料，组织有效的总复习，从而提高毕业班和的教学质量，争取小学毕业合格率达99%以上。 同时，我们也进一步加强音体美等学科的教学工作。为贯彻落实 教育部关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定，践行“每天锻炼一小时，健康学习一整天，幸福生活一辈子”的现代健康理念,我们把上好体育课作为教学管理的重点之一，要求体育教师上好、上足所教班