13实物的联想-教学设计新部编版.pdf

| Excellent teaching plan  精品教学教案设计 | Excellent teaching plan  精品教学教案设计 教师学科教案 教师学科教案 [  20  – 20  __ ]  [  20  – 20  学年度 第__学期 ]  学年度 第 学期 _____________  任教学科：_____________  任教学科： _____________  任教年级：_____________  任教年级： _____________  任教老师：_____________  任教老师： xx xx 市实验学校 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 | Excellent teaching plan  精品教学教案设计 | Excellent teaching plan  精品教学教案设计 （苏少版）小学美术教学设计 （苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 教学基本信息 实物的联想 仇志刚 盐城市第一小学教育集团 课题 实物的联想 作者 仇志刚 盐城市第一小学教育集团 课题 作者 设计 ·应用 1 课时 类型 设计 ·应用 课时 1 课时 类型 课时 教学背景分析 教学背景分析 教学内容： 教学内容： 本课是以学生生活中多种常见的物品，作为联想的契机和出发点，通过视觉接触、欣赏 本课是以学生生活中多种常见的物品，作为联想的契机和出发点，通过视觉接触、欣赏 感悟、多维想象、创造表现等步骤，巧妙地利用实物的重组、拼凑、堆积来进行联想，创作 感悟、多维想象、创造表现等步骤，巧妙地利用实物的重组、拼凑、堆积来进行联想，创作 出有趣的造型来。这不仅是一件非常有趣的事，也是一个极具开发潜力的教学资源。它不仅 出有趣的造型来。这不仅是一件非常有趣的事，也是一个极具开发潜力的教学资源。它不仅 能激发学生的想象，还能促进学生审美能力的提高，引发对生活的热爱之情。 能激发学生的想象，还能促进学生审美能力的提高，引发对生活的热爱之情。 学生情况： 学生情况： 五年级的学生已不满足于单纯想想、画画，更多地追求有特色的课堂教学形式。同时考 五年级的学生已不满足于单纯想想、画画，更多地追求有特色的课堂教学形式。同时考 虑到学生的思维发展也更趋向于理性化，更关注身边的人和事，在作品表现上更具有条理性， 虑到学生的思维发展也更趋向于理性化，更关注身边的人和事，在作品表现上更具有条理性， 已能进