三年级语文上册《掌声》第一课时教案设计.docVIP

　　三年级语文上册《掌声》第一课时教案设计 　　【教学目标】 　　1.正确认读并规范书写本课10个一类字，认读11个二类字，读准“落下了残疾、骤然间、身处困境”等生词。理解生词的意思，并尝试运用。 　　2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。用关键词语把课文主要内容补充完整。 　　3.能够找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“骤然间”、“热烈、持久”、“经久不息”等词语的意思，理解两次掌声的含义。 　　4.抓住关键词语对比阅读，感受掌声前后小英的变化，感悟掌声的作用。朗诵并抄写课文最后一个自然段。 　　【教学重难点】 　　找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“热烈、持久”、“经久不息”等词语的意思，学会联系上下文，理解两次掌声的含义。 　　【教学准备】 　　PPT 　　【课时安排】 　　共2课时 　　第一课时 　　【课时目标】 　　1.正确认读并规范书写本课10个一类字，认读11个二类字，读准“落下了残疾、骤然间、身处困境”等生词。 　　2.正确、流利地朗读课文，在整体感知课文内容的基础上，精读课文第一段。 　　【教学重难点】 　　读通课文，感受小英的性格特点。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　1.我们看演出，当主持人报出谁表演，演出结束了，观众都会以什么样的方式表示欢迎？ 　　2.板书课题：掌声（学生齐读课题。）并指导书写