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13 灯下漫笔 教案 1 13lbrack;灯下漫笔rsqb;教案lpar;1rpar; 13《灯下漫笔》教案 （1） 一、 教学目的 1、领会文章的深刻思想 2、激发学生的民主意识 3、训练学生的探究思维 二、 教学设想 这是一篇忧愤深广的杂文。鲁迅以深邃的目光，穿透几千年中国的历史风云，凝结成一个痛苦的结论：中国人的历史不过是在“想做奴隶而不得”和“暂时做稳了奴隶”的怪圈中恶性循环，中国人从来就没有走出过这个怪圈，中国百姓从来就没有做过一回真正意义上的“人”，顶多不过是奴隶（或叫“牛马”）。文章最后，寄深切希望于青年改变这一悲哀的现实，创造一个全新的民主社会。学习这篇文章一定要让学生领会这一精神实质。鲁迅的思想是如此深邃，鲁迅的文字是如此含蓄，中学生理解有一定困难，这就需要学生之间的思想碰撞和教师的适时点拨。 三、 重点和难点 １．“人”的价格（即真正意义上的“人”） ２．人的三个等级： 下于奴隶（不及牛马）的东西 四、 教学方法 谈话法、讨论法 五、 教学课时 （一） 导言：从毛泽东对鲁迅的评价，再到鲁迅照片的赏析 （毛泽东对鲁迅的评价：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨”） （二） 质疑释疑： 1. “第一、二样