2021年教学模式与评价模式改革综述(1)..pdfVIP

教学模式和评价模式改革综述 一、预期目标： 深化以学生为主体、教师为主导的教学模式改革，通过项目教学、模拟仿真 教学、理实一体教学等教学模式， 激发学生的学习兴趣， 调动学生的学习积极性， 提高教学质量。开发学生技能培养途径， 全面提高学生的综合素质和社会竞争力， 实现学生技能培养途径多元化。加强实训教学，设置项目课题， 进行训练，让 学生了解企业是如何组织生产、经营、管理活动。 二、验收要点： 1. 项目教学案例；模拟仿真教学案例；理实一体教学案例。 2. 通过教学模式改革的研讨制定教学模式改革方案， 对项目教学法、案例教学法、 模拟教学法的内涵和实施方案进行了解释，并付诸实施。 3. 选取了优秀的理实一体化的教学案例， 并且进行了阶段性教学效果的讨论， 总 结了一些宝贵的经验了教学。 4. 选取了有挂案例教学、 模拟教学的优秀案例进行了展示与推广， 并对实施成效 进行了反思。 5. 通过研讨制定了评价模式的实施方案。 6. 对多元评价模式的实施过程以及效果进行了总结。 7. 提取了评价模式的典型案例。 三、总体说明 教学模式的改革以工作过程为导向， 以对学生专业技能的培养为核心， 在“专 业教学”中，深入开展项目教学、模拟教学，案例教学。 项目教学的实现即通过与专家研讨， 设置项目课题， 每一个项目对应一个工作过 程和目标要求。 通过循序渐进的课题导入， 通过改革， 增强教学的针对性和实效 性，调动学生的学习积极性，提高教学质量。 模拟教学的实现是在学校已有的实验设备和软件系统的基础上， 利用教学管理和 实训现场管理系统，结合企业实际运行过程，形成企业仿真实训教学流程。 教学模式的改革努力实现培养目标和岗位标准的对接，教学和生产的对接。 开展技能拓展活动，进行技能大比武，以赛带训、赛训结合，强化学生的操作技 能。 建立“双核心、三看重、四体系”的综合评价模式（具体内容见图 1），对 学生进行科学的评价， 促进学生综合素质的发展， 提高学生思想品德、 社会交往 能力、方法使用能力、专业技能水平。 “双核心”是指以职业技能与职业素养为 考核核心； “三看重”指在考核中看重学生的学习过程、看重职业发展、看重激 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - 励作用；“四体系”包含文化素质综合考核评价体系、以专业技能和职业能力为 核心的专业素质评价体系（专业基础理论素质课、专业技能素质课）、实习实践 教学评价、健康教育考核评价体系 。 四、特色 1. 教学模式改革实施 理实一体化教学是职业教育的教学改革方向， 已经得到普遍认同。 但受到诸