第六章 数量关系（活动设计与指导）.pptxVIP

数量关系的关键经验 数量的 “大小” 与 “多少” 比较 数序、连续量的比较与排序、估 数 数量的 “大小” 与 “多少” 比较 小班 用一一对应的方法比较5以内数量的多少。 中班 用计数的方法比较10以内数量的多少。 大班 比较不相邻的两数或三数的大小关系 数 序 小班 在感知的基础上将数量为５以内的集合按多少排序。 中班 １、在数量比较的基础上将数量为７以内的集合按多少排序。 ２、认识１０以内数序， 感知１０以内相邻数的数差关系。 大班 理解１０以内数量关系的传递性、 可逆性。 连续量的比较与排序 小班 按大小、 长短等差异对５个以内物体进行排序。 中班 按大小、 长短、 高矮、 粗细差异对７个以内物体进行排序。 大班 按大小、 长短、 高矮、 粗细、 厚薄、 宽窄差异对１０个以内物体进行正向排序和逆向排序。