第9课《老王》课件.ppt

只要我们多点留心生活，多一些人性的关注，彼此互爱，彼此帮助，那么，世界一定会充满爱 1、①他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。 ②他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相等。 “前任”简练，小词大用，又很风趣。 分析句子 2、 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” “强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。 3、 ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 “镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 1、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。 作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。 “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 拓展提高 2、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 3、为什么想起老王总觉得心上不安？ 老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。 总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。 拓展提高 交流讨论 这篇文章对我们有什么启示? 幸运者和不幸者 责任 关注 帮助 同样是面临悲惨的命运，祥子最终走向堕落，而老王却能始终保持善良本性的原因是什么呢 ? 思考： 作者一家给予了老王真诚的关爱 也许你的关爱能改变别人的一生 关注“老王” 用爱心浇灌世界 用善良体察善良 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；? 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；? 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；? 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；? 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；? 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；? 我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得跟朵妖花似的无比丑恶的脸上停留； ? 我的眼睛在她的手和那只珠光宝气的手上停留；? 我的眼睛在她的兰粗布和那兽毛裘皮上停留； 请你选一种常见的表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）参照下列例句实行仿写，字数可略有增减。 沉默, 不等于懦弱，沉默有时候是一种无言的反抗，有时候是一种坚强的忍耐。 拓展提升 例句：低头，不等于认输；低头有时候是对过去的反思，有时候是对未来的筹划。 同样是面临悲惨的命运，祥子最终走向堕落，而老王却能始终保持善良本性的原因是什么呢 ? 思考： 交流讨论 这篇文章对我们有什么启示? 幸运者和不幸者 责任 注重 协助 3、 ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 “镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 3、 ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 “镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 老王 ——杨绛 杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。 祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 作家小传 第9课《老王》 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；? 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；? 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；? 我的眼睛在熟睡的婴儿和那个倍受鼓励正感觉良好的男孩儿脸上停留；? 我的眼睛在兜裹着婴儿的那块土布和男孩儿迷你款爷夹克上停留；? 我的眼睛在擦鞋女的那双黑布鞋和她正专心擦拭的那只雪白的袖珍名牌儿上停留；? 我的眼睛在她低埋下的头和高高在上的那张笑得