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PAGE 1 PAGE 1 五年级教学计划（5篇可选）  第一篇：关于五年级教学计划  关于五年级教学计划汇编五篇  日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我整理的五年级教学计划6篇，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。 五年级教学计划篇1 一、教材分析： “生物生长的需要”是本册书的第一个单元。本单元从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长所需要的基本条件，以及四周环境对动植物生长的影响，使学生意识到保护环境、与自然和谐相处的重要意义。  “生物与环境”单元连续引领学生探究生物与四周环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度生物与水、生物与生物之间的关系。通过一系列的对比试验，让学生切实体会到生物与环境相适应（平衡）的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。  “人与环境”单元通过思维游玩、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让学生感悟到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。  “冷和热”单元通过生活中常见的实例入手，引导学生探究热传递的不同方式，进而研究保温柔散热的问题，发觉物质与物质之间的相互作用与平衡、培育学生运用已有学问解决生活生产中实际问题的科学探究能力。  “地表猛烈变化”是本册书的第五个单元，在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后，连续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导学生从地球表面猛烈变化的地震、火山等现象入手，探索地球内部物质、能量的作用与平衡的方式及关系。“环境保护”是全册书的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系，帮助学生熟悉到环境为人类供应了基本的生存条件，人类社会经济的发展同时又给环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态失衡，从而理解保护环境的重要性，树立良好的环境保护的意识和习惯。  全册是以学生有系统的观看活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培育。为了发展学生的科学推断能力，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。  二、对所教学生的分析：  小学科学五年级上册所教的年级共有三个班，共有学生115多名，男女学生人数相当。两班学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过前一阶段的学习，该年级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，部分学生动手试验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。  三、教学目标：  1、初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。  2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓舞学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱惜小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。  3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观看活动过程：经历对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经历初步的按一定顺序观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程；经历简洁的比较观看的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经历解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。  4、组织和指导学生在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接熟悉。鼓舞学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的熟悉。  5、能有顺序、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。  6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学交流，相互评价观看结果。  7、能查阅资料，了解环保的有关问题。  8、在观看、研究的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心观看、敬重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合