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美丽的小兴安岭教学设计、说课稿 美丽的小兴安岭教学设计、说课稿 PAGE 美丽的小兴安岭教学设计、说课稿 《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计? 教学目标：? 1. 知识与技能 会写“汇、刮”，领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。? 2．过程与方法 （1）有感情地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运用立桩记忆的方法背诵喜欢的段落。 （2）?探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。? 3、情感态度与价值观 正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。 教学准备：? 1. 引导学生大致了解本单元学习内容，熟悉课文，找出本课“汇、刮” 2. 准备教学课件。? 3. 准备有关小兴安岭的资料，制作指导关键字及背诵用投影片。 教学过程：? 一、复习导入板书课题?? 1、板书课题：美丽的小兴安岭? 2、认读字词，指导纠正易读错的字音。? 白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、葱葱茏茏（树木青翠茂盛）、当美餐.? 3请六位同学分段朗读课文。? 要求和评价指标：声音洪亮，正确流利。? 二、提示重点，明确目标? 这节课重点探究课文中间部分的行文顺序和组段的规律。 ? 三、读中感悟，积累语言? 1.由教师背诵第一段导入，学习第二段──感受春天活力之美。? （1）指导感受“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中“抽出”用得准确、生动，充满了春天的活力之美。? 练习朗读，