中国电信岗位体系及职业发展通道.ppt

岗位体系及职业发展通道 框架思路;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;四川电信岗位序列 ;专业技术序列的岗位层级设计;专业层级定义;四川电信岗位层级框架;四川电信管理序列层级体系 ;四川电信销售序列层级体系（不含市场专业） ;???控支撑、市场营销、网络技术序列层级体系（非销售客服类）;四川电信岗位层级（人员素质）结构框架;四川电信中心岗位层级（人员素质）结构框架; 将专业技术岗位分为两大类，一类是销售客服类（如客户经理、营业、话务），主要基于胜任能力建立发展通道；另一类是非销售客服类，将基准岗位与发展岗位合二为一，通过不同的工作性质设立不同的基准岗位，以实现职业发展通道 ——该方案的核心（对非销售服务类岗位）有两点：一是基准岗位和发展岗位合并考虑；二是主要基于工作性质建立发展通道 ;方案一的优缺点;; 岗位体系分为基准岗位序列和发展岗位序列，其中基准岗位按组织结构和业务流程基于专业构建，发展岗位基于职系构建。 每个职系设立发展岗位，每个发展岗位与发展层级（共28层）相匹配； 每个基准岗位分为5-8级发展阶梯，并与发展层级相匹配。由此实现基准岗位与职业发展的匹配。 ——该方案的核心有两点：一是基准岗位和发展岗位相分离；二是主要基于胜任能力建立发展通道 ;基准岗位序列;2.2　基准岗位序列（续）;2.3　发展岗位序列;示意;2.3　发展岗位序列（续）;财务共享服务中心岗位、薪酬体系;对方案二的分析