六年级数学上册第五单元《圆的周长》教案青岛版.docxVIP

六年级数学上册第五单元《圆的周长》教案青岛版 六年级数学上册第五单元《圆的周长》教案青岛版 最新小学数学教案、练习题、测试试卷 最新小学数学教案、练习题、测试试卷 六年级数学上册第五单元《圆的周长》教学建议青岛版 《圆的周长》教学建议 信息窗2――建筑中的圆 该信息窗呈现的是天坛的主体建筑一一祭天台和祈年殿， 并以文字形式介绍了祭天台和 祈年殿的有关数据信息， 通过“祭天台上层圆台的周长是多少米” 和“祈年殿殿顶的直径是 多少米”这两个问题，引发对圆周长有关知识和计算方法的探索与应用。 通过本信息窗的学习，学生应理解圆周率的意义，学会圆周长的计算公式并会应用。 天坛主娶由（yudn J丘利祈吝（祈年殿.）［珂坛组氏 圏丘坛俗称祭天台*具有三 祈年龜殿顶周眞是100黒 层°上层圖台的直径是30米、申展 直轻是刃米，下层直径是利米， L你能提出什么问题？ 教学时，先引导学生观察天坛的图片， 并介绍天坛的建筑特点， 再引出有关圆的周长的 话题6借助图中文字信息提出数学问题，弓I入对圆周长知识的探索。 “合作探索”中有1个红点问题和1个绿点问题。红点问题是探索圆周率及圆的周长计 算方法。绿点问题是圆周长计算公式的应用。 红点标示的问题是：“祭天台上层圆台的周长是多少米？”教材呈现了圆周长与直径关 系的探索过程，引入对圆周率及圆周长计算公式的学习。 求它的周长就是求圓的周我琳周枚与半径 有是