大班歌唱《十二生肖歌》教案音乐.docVIP

PAGE PAGE 1 大班歌唱《十二生肖歌》教案音乐 大班歌唱《十二生肖歌》教案音乐包含了，音乐，活动目标是熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲，发展倾听、推理、猜测的能力。 　　活动目标： 　　1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。 　　2．发展倾听、推理、猜测的能力。 　　3．感受民间歌曲的魅力。 　　4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 　　5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 　　活动准备： 　　十二生肖的，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。 　　活动过程： 　　一、玩点将翻图游戏，初步感知歌曲 　　1．翻图感知整首歌曲。 　　师：我们来玩一个点将翻图的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开中的两张图，看看里面藏了什么动物。 　　2．引出课题。 　　师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。 　　二、玩lsquo;魔语翻图rsquo;游戏，分段理解记忆歌词。 　　1．学习歌曲第一段。 　　(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。 　　问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题) 　　(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。 　　幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。 　　A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。 　　教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用魔语呼唤它，魔语唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。魔语就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。 　　幼儿先讨论关于小老鼠的魔语，再用魔语来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿魔语。 　　B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用魔语将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。 　　2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。 　　三、完整学唱歌曲 　　1．将PP中部分动物藏起来．幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。 　　2．教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。 　　3．男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。 　　4．根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。 　　5．挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。 　　活动反思： 　　揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。 　　整个活动流程分三步：魔语rarr;说歌词；新魔语rarr;唱歌曲；挑战隐藏图标的数量rarr;多种方式演唱。三个阶段都利用了翻图游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。 　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。