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空间设计方法教学大纲 空间设计方法教学大纲 PAGE 空间设计方法教学大纲 《空间设计方法》教学大纲 课程编号： 总课时数：80学时（其中含实践教学48学时） 学分：3分 一、课程性质、目的和要求 《空间设计方法》是艺术设计学专业环境艺术设计方向学生的专业必修课程。本课程包括建筑、景观、室内等诸多环节在思维与创新上的方法表现体现在符号学、仿生学、类比法、组合法、形意法等教学内容上。通过本课程学习，使学生初步了解视觉形态的创新思维方式。并能结合不同专业细节，从功能、经济、社会需求等方面体现各自的特点，使学生具有初步创新设计思维与表现能力。 二、 教学内容，要点和课时安排 课序 教学内容 课时 教学要点 1 空间的认识 附案例讲解和练习 2 空间的概念，空间认知的历史发展，宇宙空间—建筑空间—形态空间—人的认知空间。 2 空间环境系统 附案例讲解和练习 2 空间语境系统的形成。室内软硬系统的组合形成的上下文关系。 3 符号学方法 附案例讲解和练习 8 用能指与所指关系解析形态的各个要素，并能创新地以指代方式认知空间。 4 仿生学方法 附案例讲解和练习 8 围绕自然界及人造世界的物象，有意识地运用仿生方法创造空间形象，解决空间功用。 5 类比学方法 附案例讲解和练习 6 以实物的类比及隐喻等方式比较空间的构成及不同发展方式，抽象或具象地创新。 6 形意场方法 附案例讲解和练习 8 以空间环境作为空间各个物象的存在前提来阐释空间内事物设计的根源。 7 组合学方法 附案例讲解和练习 6 运用各类方法的组合式讲述。 8 综合性专题设计（内容任选其一） 38 建筑、室内、景观小品、陈设产品的空间设计。 9 课程总结，点评学生作业 2 三、教学方法 运用电脑多媒体手段直观教学； 课堂讲授、示范与随堂辅导相结合,使理论知识与实践操作相对应； 一般知识与特殊运用相结合，使解析与练习有针对性地围绕各章节内容展开； 运用图片资料，电子读本，互联网等辅助教学。 四、 成绩考核方式 作业：按空间设计方法有针对性地设计空间作品一套。可以是建筑、景观、家具、陈设等，内容不限，但须有明确的设计方法与构思来指导。 课程考核：围绕相关方法论的项目训练展示与交流，进行考核认定。 五、教材与主要参考书目 教 材：（英）布莱恩劳森 著，《空间的语言》，中国建筑工业出版社，2007年 主要参考书目：朱一文 著，《空间，符号，城市——一种城市设计理论》，中国建筑工业出版社，2010年 陆绍明 著，《建筑体验——空间中的情节》，中国建筑工业出版社，2008 詹和平 著，《空间》，东南大学出版社，2006年 （挪威）诺伯舒兹 著，《场所精神——迈向建筑现象学》，华中科技大学出版社，2012年 （美）杜威 著，《艺术即体验》，金城出版社，2011年 《空间设计方法》课程简介 课程编号： 课程名称：空间设计方法（Space Design Method） 课程类别：专业限选 先修课程：建筑设计基础、室内设计、景观设计、3dmax 内容概要：《空间设计方法》是艺术设计学专业环境艺术设计方向学生的专业必修课程。本课程包括建筑、景观、室内等诸多环节在思维与创新上的方法表现体现在符号学、仿生学、类比法、组合法、形意法等教学内容上。通过本课程学习，使学生初步了解视觉形态的创新思维方式。并能结合不同专业细节，从功能、经济、社会需求等方面体现各自的特点，使学生具有初步创新设计思维与表现能力。 教 材：（英）布莱恩劳森 著，《空间的语言》，中国建筑工业出版社，2007年 参考书目： 朱一文 著，《空间，符号，城市——一种城市设计理论》，中国建筑工业出版社，2010年 陆绍明著，《建筑体验——空间中的情节》，中国建筑工业出版社，2008 詹和平 著，《空间》，东南大学出版社，2006年 （挪威）诺伯舒兹 著，《场所精神——迈向建筑现象学》，华中科技大学出版社，2012年 （美）杜威 著，《艺术即体验》，金城出版社，2011年 《空间设计方法》考试大纲 课程编号： 课程类别：专业限选 教学时数：80学时（其中含实践教学48学时） 学 分：3学分 一、考试要求 《空间设计方法》课程考试依据学生在建筑、景观、室内等诸多设计环节中，如何运用思维与创新上的表现方法，来体现其在符号学、仿生学、类比法、组合法、形意法等方法运用上的思维能力。从而使学生初步了解视觉形态的创新思维方式。并能结合不同专业细节，从功能、经济、社会需求等方面体现各自的特点，使学生具有初步创新设计思维与表现能力。 二、考试内容 1、平时作业内容：考核学生依据各个方法来收集资料、分析问题和设计实践的能力。 2、课程考