部编版小学语文《父亲、树林和鸟》公开课优质课教案3篇.docxVIP

【教学目标】 正确、流利、有感情的朗读课文。 通过品词析句，领悟关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲爱鸟、人 与自然和和谐相处的情感。(重难点) 培养学生留心生活细节的习惯。 【教学过程】 —、串题连句，切入中心。 1、 板书：树林你脑海中浮现了哪些形容词呢?词语也是有温度的，读出自己 的感受，我们也就能赋予它生命。再依次板书出父亲鸟、和 2、 题目是文章的眼睛，面对这双眼睛，你有什么疑问。 3、 齐读课题 二、初读课文，梳理字词，整体感知。 1、 在走进课文之前，先检查预习的情况 学生：我想提醒大家注意的字词有：，请跟我读 出示所有词语：黎明鼻子舒畅猎人翅膀喃喃一瞬间热腾腾(一声)凝神静气 2、 个别读、男女生读 3、 书写：鼻 4、 出示、交流以下凡个句子 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从德沱河岸上的一片树林。 a、 指名读。 b、 读准字音“澹沱河”。简介德沱河：德沱河发在河北省，是一条有着一 千多年历史的古老的河流，源沱河两岸有着一大片幽深的树林，环境十分优美。 a、 这个长句子如何读好?学生探讨：反复读、读好难读的词、掌握停顿 （读准“茫然”、“凝神静气”、“兀立”；掌握停顿：我茫茫然地望着/凝 神静气的/像树一般兀立的父亲。） b、 小结：遇到难读的长句子，我们可以先把难读的词语找出来读一读，根 据意思先划出它的停顿，就能读好。 三、以疑串文，细读文本 1、 刚才