14-15高中生物：2.1 通过神经系统的调节 课件（人教版必修3）.ppt

兴奋在神经元之间的传递—— 突触传递 突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触小泡 神经递质 突触间隙 突触后膜 电位变化 单方向 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 大脑 小脑 脊髓 语言功能 言语区 S区 神经递质 蛋白质 中枢名称 别名 受损后的病症 病症的症状 视运动性 书写中枢(W区) 失写症 病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力 运动性语言中枢 语言中枢(S区) 运动性 失语症 病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话 听觉性语言中枢 (H区) 听觉性 失语症 病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听到别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问 视觉性 语言中枢 阅读中枢(V区) 失读症 人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读 * 　第2 章　动物和人体生命活动的调节 第1节　通过神经系统的调节 情　境　导　入 课　程　标　准 学　习　目　标 1.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。 2.说明神经冲动的产生和传导。 3.概述人脑的高级功能。 活动建议：搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料 概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 答案：B 作又需要经过身体的哪些结构来完成呢？ 反射 条件反射 非条件反射 感受器 神经中枢 效应器 神经调节的结构基础和反射 反射弧 轴突 髓鞘 神经纤维 反射弧结构 结构特点 功能 结构破坏对 功能的影响 感受器 感觉神经末梢 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 既无感觉又无效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感觉器传入神经中枢 既无感觉又无效应 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 传出神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传出至效应器 只有感觉无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 对刺激作出相应的应答 只有感觉无效应 相对静止 显著活跃 内正外负 内正外负 大量内流 K＋ 局部电流 电信号 兴奋在神经纤维上的传导 静息电位 时期 电位 离子移动 结构基础 静息电位 未受刺激时 内负外正 K＋外流 K＋通道开放 动作电位 受刺激时 内正外负 Na＋内流 Na＋通道开放