19版《高中全程学习方略》历史选修一人民（现行）：3.1 励精图治的孝文帝改革.pptVIP

专题三　北魏孝文帝改革 一　励精图治的孝文帝改革 一、孝文帝改革的背景 1.北魏的崛起与统一北方: (1)建立政权:386年_______拓跋部建魏国,定都平城, 史称北魏。 (2)统一北方:____年统一北方,结束十六国分裂割据局 面。 鲜卑族 439 2.北魏统治的危机: 【状元有话说】北魏统一北方之后,北方出现了民族融合的趋势,但鲜卑族落后的政治制度却引起了严重的社会矛盾,使整个北魏的统治处于风雨飘摇之中。因而孝文帝的改革是历史的必然,是顺应时代发展要求的改革。 二、孝文帝改革的内容 1.均田制: (1)时间:485年。 (2)内容。 ①对象:15岁以上的男子和妇女可以领种土地。 ②土地种类分_____和桑田。露田是无主荒地,年老身 死还给北魏政权;桑田可以买卖,农民终身不必交还。 露田 ③义务:农民要承担一定徭役杂税。 2.整顿吏治: (1)原因:北魏百官以收取_____为谋生的主要手段;贪 污成风,不仅影响政府经济收入,也激化了阶级矛盾。 租调 (3)影响。 ①对贪赃枉法严惩不贷,相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。 ②俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺,巩固北魏政权。 3.迁都洛阳: (1)原因。 ①在鲜卑贵族集中的旧都平城,孝文帝改革遭到保守势力的非难和抵制。 ②平城地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾,不足以承载大量人口所需的生活供应。 ③洛阳地处中原,农业发达,又是当时中原的政治和文化中心。 (2)概况:____年,以南伐为名,迁都洛阳,恩威并施,压 制反对派。 (3)影响:使洛阳成为政治、经济中心;为孝文帝推行改 革提供了地理环境和文化氛围。有利于巩固对中原的 统治,促进民族融合,使中华文明得到进一步发展。 493 4.革除旧俗: 促进了鲜卑族与汉族的_________ 影响 仿汉制;穿汉服;说汉话;改汉姓;通婚姻;重汉臣 内容 适应迁都后的形势,促进鲜卑族积极接受汉族先进文化 原因 民族融合 【状元有话说】孝文帝改革的核心内容是全方位的汉化。礼乐教化是汉族儒家学说的主要内容,直接表现在改革中政治制度和文化建设上。 主题一　北魏孝文帝改革的背景 【素养探究】 1.客观条件。 史料一　魏初,民多荫附;荫附者皆无官役①,而豪强征敛倍于公赋……岁饥民流,田业多为豪右所占夺②;虽桑井难复,宜更均量,使力业相称。 ——《资治通鉴》 思考:(1)根据史料一并结合所学知识,概括孝文帝改革前社会的主要问题。(史料实证、历史解释) 【点拨】①中“官役”指赋税和徭役,②中“豪右”指地主。 提示:国家赋税没有保障,百姓贫饥流亡,豪强兼并土地。 史料二　“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”。在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏。 (2)史料二反映了什么问题,这带来什么严重后果? (历史解释) 【点拨】依据画线处信息可得出北魏统治者采取的民族政策所带来的问题,此政策对北魏的统治不利。 提示:问题:史料反映了北魏统治者推行民族歧视和民族压迫政策。后果:导致严重的民族矛盾,严重危及了北魏的统治。 2.主观条件。 史料　(孝文帝)雅好读书,手不释卷。《五经》之义,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《庄》《老》,尤精释义。才藻富赡,好为文章。诗赋铭颂,任兴而作。 ——《魏书·高祖纪》 思考:结合史料,说明孝文帝改革与孝文帝个人素质的关系。(历史解释) 提示:孝文帝从小受到汉文化的熏陶,这对他的迁都和汉化改革产生了深刻的影响。 【史论阐释】 北魏孝文帝改革的背景 1.有利条件: (1)北魏统一北方,初步结束了北方长期分裂割据的局面。 (2)北魏统治者接受汉文化,促进了社会生产力的发展,开始了封建化的进程。 (3)各民族生活在一起,相互融合是社会发展的必然趋势。 2.社会矛盾: (1)鲜卑贵族实行民族歧视政策,激化了民族矛盾。 (2)北魏社会动荡不安,人民起义不断,北魏统治面临危机。 3.个人因素:积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯氏文明太后执掌朝廷实权;孝文帝受到了良好的汉族文化教育,对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。 【深化点拨】对北魏孝文帝改革的背景,要结合北魏统一黄河流域后出现的尖锐复杂的阶级矛盾和民族矛盾进行分析,从而认识改革发生的历史必然性。 主题二　孝文帝改革的内容 【素养探究】 1.均田制。 史料　诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩,奴婢依良。……诸土广民稀之处,随力所及,官借民种莳(即种植)……诸宰民之官,各随地给公田……事施行后,计省昔十有余倍。于是海内安之。 ——《魏书·食货志》 思考:据史料,归纳孝文帝改革时解决土地问题的相关规定,并指出其积极作用。(史料实