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设计的相关问题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽毀为一个多功能相十规模的人居环境研尤C (-)宏观层次一一以整体空间环境营造为对象 设计师要以整体用地空间环境营造为设计对毀和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1明晰整体设计的垂要出发点 每一个园区的整体设计中.要分析基地，教学理念等，拨岀设计的切入点。明晰整体设il?的重要出发点有 利于在设讣中把握重要矛盾.突出主体特点明确主从关系.并提出幹个要素联系的内在逻辑和方式，从而 明确各个设计?要素应逍循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2相互制约的循环思维过程 校园整体设汁的思维过程女向循环的综合过程?即从建筑设讣出发考虑规划.从外部空间结构考虑规划. 再反过來从规划要求考唐建筑，景观和外部空间。在整休设il?中这四个部分，应该是相互制约的.在每一 个设计?阶段都要兼顾其他设计阶段。 (二〉中观层次一一优化群体建筑外部空间 在校园整体设il中.应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 外部空间主体化在群体建筑设计中.应、勺时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图 底的关系.着重分析外部空间圉合的形态和联系，以及连续性。 外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起來，强凋外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活 氛隔人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式产生影响.又有益于提商外部空间的地位?使内外 空间相结合共同贡献于整体环境。 3 ?微观层次一一重构灰空间和构筑空间 〃灰空间”一方面指色彩，另一方面描介干室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部 的界限，使两者成为一个有机整体°空间的连贯和设计的统一创造出内外一致的建筑，消除了内外空间的 隔阂.给人一种自然的有机的整体感觉。 对于整体的设讣而言，过渡性空间的考虑与设讣显的十分突出，通过灰空间对建筑物的虚化处理，如果用 联廊.平台，立闻的洞，室外楼梯，步行桥等増加空间和层次 所谓〃构筑空间相对于建筑空间而言?定义为在建筑设计任务书要求的必要的功能空间之外的，为集结场 所感而形成的空间，如墙体的延伸.立拄，框架，标总.塔等。构筑空间为非建筑空间.虽不能有直接功 能作用，但它们常常为建筑的延伸.以及室内外交融的部分，对人的知觉体验连续性和场所感的形成具有 重要意义。 大学校园规划设计理念 1功能分区：随着商等教育理念学校规模的变化?严格强调商校内幹大功能分区，事实上已不能满足对学 生.老师的使用要求C而要使答功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为木的理念。 2校园持色：在新校区规划中传承大学文化.地域特色，反映各自学校人文梅神和特色的校园环境。 3生态环境：随肴校园的大规模建设，规划设il?中应结合自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生 态系统°创造生态化、园林化的校园环境。 4可持续发展：校园规划应充分考虑到未來的发展，使规划结构多样、协涮.富有弹性，适应未來变化， 满足可持续发展。 在校园整体设计中还应： 1） 建筑做体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立血和外部空间的整体连续性 2） 从校园整体风格出发?建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3） 外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计.应成为校园建设发展中的一项重要工 作。