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HK沪科版 初一七年级数学 上册第一学期秋季（教学设计 教案）第五章 数据的收集与整理 第5章 数据的收集与整理 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 1.了解总体、样本、个体等基本概念； 2.知道调查的几种方式及其特点； 3.理解扇形统计图的特点； 4.理解数据收集的一般步骤； 重点： 了解几种统计图侧重表达的信息，学会选择合适的统计图表并会绘制统计图表，能准确而迅 速地反映出要表达的信息； 难点： 根据统计的结果做出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能清晰地表达自己的观点， 并进行交流. 学习策略： 通过具体实例认识有关统计概念（如样本、总体、个体等）和统计方法（如抽样调查等）； 在收集、整理、描述和分析数据的统计活动中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的 方法来解决一些问题. 二、学习与应用 知识点一：总体、样本的概念 1、总体： 2、个体： 3、样本： 4、样本容量： 注意：为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还要尽量 使每一个个体都有同等的机会被抽到. 第 1 页 共 10 页 HK沪科版 初一七年级数学 上册第一学期秋季（教学设计 教案）第五章 数据的收集与整理 知识点二：全面调查与抽样调查 调查的方式有两种： ： （一） 调查：考察全面对象的调查叫 调查. 全面调查也称 ，调查的方法有： 调查、访问调查、电话调查等. （二）抽样调查：若调查时因考察对象牵扯面较广，调查范围大，不宜采用全面调查，因此， 采用 调查. 调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体 对象的情况. 抽样调查的意义： （1）减少统计的工作量； （2）抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式，它是总体中抽取样本进行调查， 根据 来估计总体的一种调查. （三）判断全面调查和抽样调查的方法在于： （1） 是对考察对象的全面调查，它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏 的逐个准确统计；而 调查则是对总体中的部分个体进行调查，以样本来估计总 体的情况. （2）注意区分“ ”和“ ”在表述上的差异. 在调查实际生活中的 相关问题时，要灵活处理，既要考虑问题本身的需要，又要考虑实现的可能性和所付出代价 的大小. 知识点三：扇形统计图和条形统计图及其特点 （1）扇形统计图的特点： ①用扇形 表示部分占总体的百分比； ②易于显示每组数据相对于总体的百分比； ③扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为 100%或 1. 在检查一张扇形统计图是否合格 时，只要用各部分占总量的百分比之和是否为 进行检查即可. （2）扇形统计图的画法： 把一个圆的面积看成是 ，以圆心为顶点的周角是360°，则圆心角是36° 1 1 的扇形占整个面积的 ，即10%. 同理，圆心角是72°的扇形占整个圆面积的 ， 10 5 即20％. 因此画扇形统计图的关键是算出 的大小. 第 2 页 共 10 页 HK沪科版 初一七年级数学 上册第一学期秋季（教学设计 教案）第五章 数据的收集与整理 扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数 ；扇形的面积越小， 圆心角的度数 . 扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是： （3）扇形统计图的优缺点： 扇形统