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师生关系发生和贯穿于整个训练过程的始终，师生关系的性质、模式和质量无时无
刻都在影响着训练过程的每一个环节，因此，师生关系始终成为训练争论的重要课题之
一. 师生关系的和谐与否在直接影响着训练教学过程中老师与同学两方面个体的进展方向与进展质量；
对于实现创建和谐师生关系这一目标来说，师生之间进行公平的沟通、互动、合作成为
最重要也是最直接的途径； 假如师生关系不和谐、 不公平， 致使师生双方身处在压抑的训练环境中，就无法实现训练目标和训练意义，也会影响到师生的身心进展和生命质量的提高；
苏霍姆林斯基说“训练技
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